104年第1學期-3910 中文：現代文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25
期末考	30
作業報告	25
學習態度	20	涵蓋出缺及課堂參與表現

教育目標

一 智能方面： 透過專題選讀與賞析、討論，能夠對現代文學——散文、小說與詩歌為主的藝術特質與表現方式與發展概況，有基本的認識有所認識 二 技能方面： 能夠學習如何掌握各類文體特質與寫作要領。並能運用現代科技，結合視覺與文字，輔助語言表達能力 三 情意方面： 藉由文學作品的研讀與析賞，能體會文學與人生的密切相關，同時作為個人的典範學習，啟發其內在正面思維以及精益求精的生活態度。 四、團隊溝通方面： 藉由分組討論與議題報告，培養團隊合作與意見溝通的能力。

課程概述

課程定位： 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標： 一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容： 透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。 預期效果： 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：五/6,7[M109]
修課班級：管理學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部管理學院一年級選

參考書目

以自編講義、選篇為主，參考《現代文學》（空大）、《臺灣小說發展史》（古繼堂/文史哲）等現代文學發展、論述之專著，及各作家作品集。如：
1.賀安慰《臺灣當代短篇小說中的女性描寫》（台北：文史哲，1989）
2.黃重添等著《臺灣新文學概觀》（台北：稻禾，1992）
3.魯迅《魯迅全集》（北京：人民文學出版社，1981）
4.張愛玲《張愛玲全集》（台北：皇冠，1994）
5.黃繼持編《魯迅著作選》（台北：臺灣商務，1994）
6.黃春明《放生？死去活來》（台北：聯合文學，1999）
7. 王溢嘉 《精神分析與文學》（台北：野鵝，1987）
8.簡媜《誰在銀閃閃的地方？等你》（台北：印刻文學，2013）