104年第1學期-4352 全民國防教育軍事訓練–國防科技 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課出席狀況	40
平時成績	30
期末考成績	30

教育目標

1.能說明國防科技對國家安全及對個人所產生的影響。 2.使學生認識國內陸、海、空軍戰備基地。 3.使學生了解我國國防科技產業的轉型與發展，如我國自製武器裝備、我國國防工業等。 4.使學生了解我國軍兵種的類別及其主要職務內容。 5.使學生認識各種武器系統概況與實際運用情況，如飛彈、反飛彈武器系統、陸上載具、海上載具、空中載具等。 6.使學生認識未來戰爭型態的發展，如資訊作戰、核生化作戰及新式科技的興起等。 7.培養學生對於國防科技的認同，進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。

課程概述

國防軍武裝備與我國國防工業，具有時代性與前瞻性。內容深入淺出、架構清晰明瞭、層次分明，配合精美圖片及活潑的設計，有助學生在短期內建立具體、完整的國防科技概念。 　　課程主題，編製「核生化作戰演練」，期望透過圖文並茂的說明，使學生有更進一步的認識。為提升學生對國防科技與軍事戰略的關注，並藉由「海軍敦睦遠航艦隊」、「漢光最前線」系列報導的方式呈現國軍勤訓精練的成果及危機處理能力，讓學生了解國軍的任務、使命與實戰操演，進而凝聚「同島一命」的堅定信念。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/6,7[C219]
修課班級：共選修2
修課年級：年級以上
選課備註：軍訓二 ~供大二以上學生選修 (列計學期學分，不計入畢業學分)

參考書目

1.Martin C. Libicki（1996）.What Is Information Warfare. Center for Advanced Concepts
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Defense University.
2.A.D. 貝克（A.D. Baker）著。全球海軍作戰艦隊（2000∼2001）。美國海軍學會。
3.Alvin & Heidi Toffler 著，傅凌譯（1994）。新戰爭論。臺北：時報文化。
4.David Alexander 著，吳弦譯（1996）。資訊化戰爭與數位化戰場。國防譯粹月刊，23，4，10∼11。臺北：國防部史政編譯局。
5.David R. Mets & William P. Head 著，趙宏斌譯（2005）。空中用兵紀實：對美國空軍戰略攻擊理論與準則的省思。臺北：國防部史政編譯室。
6.Koger W. Barnett 著，張台航譯（1999）。國防譯粹月刊，26，1。臺北：國防部史政編譯局。
7.麥可泰勒（Michael J. H. Taylor）主編。世界飛機與空用系統字典第三版。全球飛行。
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