104年第1學期-4353 全民國防教育軍事訓練–全民國防 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課出席狀況	40
平時成績	30
期末考成績	30

教育目標

1.使學生了解國家意識的重要性以及我國國家認同問題。 2.使學生了解全民國防的重要性與效益。 3.使學生了解經濟發展與國家安全的關係，以及我國的經濟安全威脅。 4.使學生了解文化是認同國家意識的基礎，透過文化軟實力可提升國家的競爭力。 5.使學生了解我國面臨的非傳統安全威脅與兩岸情勢，以及當前情勢與全民國防教育的關係。 6.使學生明白軍民一體可實現全民國防的目標，並落實全民國防的作為與成效。 7.使學生了解軍人在服裝、敬禮與答禮的規範，以及警衛勤務的重要性與各項規定。 8.使學生了解軍紀教育的意義與形塑基礎，並體認廉能風尚的重要與酒駕的危險性。 9.使學生了解軍法教育的基本概念，包含軍法目的、軍人法律的基本概念、陸海空軍懲罰法、陸海空軍刑法、軍法刑罰列舉、兩性互動規定、違反「毒品危害防制條例」相關罰則等；同時培養學生舉止合宜的行為。 10.使學生了解「國家、責任、榮譽」軍人信念的歷史背景與規範，進而涵養個人氣節並培養責任感。

課程概述

全民國防是近年來在國防事務領域上相當熱門的概念，在意義上與總體國防相近，是由全民共同積極參與，配合國家軍事力量，在經濟戰、社會戰、心理戰等建設性層面強化國防、阻絕侵略。簡單的說，全民國防即是動員全民的力量來完成防衛國家的任務。 「全民國防教育」主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性，介紹國防與經濟、文化、心理的關聯，並述及我國安全情勢與兩岸情勢等，讓學生理解國防事務其實與生活息息相關，增進對國家的認同。「全民國防教育軍事訓練」篇則介紹軍人禮節、警衛勤務以及軍紀、軍法和愛國教育等課程，為使學生充分理解，特別以國防故事補充說明，讓學生透過故事性的陳述，了解課程重要性。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/6,7[C202]
修課班級：共選修2
修課年級：年級以上
選課備註：軍訓二 ~供大二以上學生選修 (列計學期學分，不計入畢業學分)

參考書目

1.朱敬一主編，顧瑩華著（2009）。ECFA對臺灣的重要性，ECFA開創兩岸互利雙贏的局面。臺北：遠景基金會
2.江書良（2009）。國民中小學全民國防教育之策進與發展，98年全民國防教育學術研討會，49-10
3.李淑華（2010年3月17日）。中國飛彈部署增？國防部：已監控掌握，中央社
4.沈明室（2009）。從海上閱兵看中國海洋戰略意圖與影響，戰略安全研析，49， 28-31
5.郭中庸（2010）。全民國防學校教育的運用與發展，國防大學戰略研究所碩士論文
6.後備司令部編（2006）。新兵政治教育讀本。臺北：後備司令部
7.國防部（2011）。中華民國100年國防報告書，國防部
8.國防部編（2012）。確遵廉能風尚 貫徹依法行政。青年日報莒光園地
9.國防部編（2011）。強化法紀教育　嚴懲酒駕肇禍。奮鬥，690
10.全民國防教育網，http://gpwd.mnd.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333656
11.麥克阿瑟傳（劇情片），環球
12.這不是愛情（莒光園地軍紀教育單元劇），http://www.youtube.com/watch?v=YC4Djxo5x4s&hd=1、http://www.youtube.com/watch?v=-tsdrFjduS0&hd=1