104年第1學期-5022 現代西方文學批評理論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席上課	20
，課堂報告（需提供報告大要給全班同學）	20
期末報告一篇（5000-7000字）。	60

教育目標

【課程目標】：本課程選讀現當代西方從社會、語言與心理等角度出發所發展出的文論與方法，希望藉此來拓展我們對文學的形式與歷史性之探討。同學應時時以自己關懷的中國文學問題為例來檢視理論與方法的適用性。

課程概述

本課程主要包含歐美與俄國形式主義，詮釋學、結構主義與部分後結構主義的理論與運用實例。本課程（現代文論）與另一門「當代文論」課（2013春）為前後銜接、具連貫性的兩門西方文論課程，但可分開單獨選修。所謂「現代」，大致涵蓋二十世紀以來，沿著索緒爾（語言）、馬克斯（社會）及佛洛依德（心理）等之理論，對作品文本、作者、讀者、歷史、社會及閱讀詮釋等問題所作的新思考，以及從而產生的研究方法為主；「當代」則涵蓋自後結構主義以降之文化研究，如新歷史主義、科技整合、後殖民研究、性別與生態研究等．＊關於文藝與社會之實證研究（埃斯卡皮）、巴赫金與馬克斯文評（法蘭克福學派、布迪歐、紀傑克等）另開有文藝社會學一課。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/3,4[H551]
修課班級：中文碩博 1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

使用與參考書目

伊戈頓（Eagleton, Terry）《文學理論導讀》吳新發譯 （書林，1993）
卡 勒 ( J. Culler)：《文學理論》李平譯（香港：牛津，1998）
F. Lentricchia &
T. McLaughlin eds：《文學批評術語》張京媛等譯（香港：牛津，1994）
＊曹俊漢 《研究報告寫作手冊 》（聯經，1978）
方 珊 《形式主義文論》（山東教育出版社，1999）
古添洪 《記號詩學》（東大，1984）
索緒爾 《普通語言學教程》（弘文館，1985）
羅闌巴特（Barthes, Roland）《神話學》許薔薔、許綺玲譯 （桂冠，1997）
佛洛伊德（Freud, Sigmund）《精神分析引論》賴其萬等譯 (志文，1975)
拉岡（Lacan, Jacques） 《拉康選集》（上海三聯，2000）
莫以（Turil Moi）：《性別/文本政治》王奕婷譯 （巨流，2005）
格蕾•格林、考比里亞？庫恩編：《女性主義文學批評》陳引馳譯 （臺北：駱駝出版社，1995）
克莉絲蒂娃：《性/別惑亂--女性主義與身分顛覆》林郁庭譯（國立編譯館，2008）
巴特？摩爾─吉爾伯特：《後殖民理論》彭淮棟譯（聯經出版事業，2004）
弗朗茲？法濃：《黑皮膚，白面具》陳瑞樺譯（心靈工坊文化事業，2005）
愛德華？薩依德：《東方主義》王志弘等譯（立緒文化事業，1999）

Adams, Hazard &
Searle, Leroy eds. Critical Theory since 1965 (UP of Florida, 1986)
Belsey, Catherine. Critical Practice (Methuen, 1980)
Davis, Robert Con &
Schleifer, Ronald eds. Contemporary Literary Criticism: Literary and Cultural Studies. 4th ed (Longman, 1998)

Eagleton, Terry. Literary Theory: An Introduction (U Minnesota, 1983)中譯本： 《文學理論導讀》吳新發譯 （書林，1993）
Lentricchia, Frank &
McLaughlin, Thomas eds. Critical Terms for Literary Study ( U Chicago, 1990)
中譯本：《文學批評術語》 張京媛等譯 （香港﹕牛津大學，1994）
Lynn, Steven. Texts and Contexts: Writing About Literature with Critical Theory, 4th Edition ( Pearson and Longman, 2005)
Selden, Raman. A Reader’s Guide to Contemporary Literary Criticism (Harvester, 1985; 書林, 2004)
Sarup, Madan An Introductory Guide to Post-Structuralism and Postmodernism (University of Georgia Press, 1993)