104年第1學期-6951 跨領域藝術專題：書寫與文化 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率與課堂表現	30
作品創作	50
評圖及其他表現（如系展、競賽等）	20

教育目標

一、在諸多藝術表現形式之下，瞭解由書寫出發的創作型態。 二、從書寫出發，深化學生對文化本體的思考與理解。 三、體驗書寫藝術與其他創作、文化間的共通，及其發展的可能。 四、逐步提升台灣地區書寫藝術創作，為中、遠程目標。

課程概述

從傳統書法談起，廣泛地談及近50年來新式漢字書藝的表現手法與創作內涵，進而回饋到學生的書藝創作之中。 在每週的授課與創作計畫討論中，除協助學生深化作品內涵、完成創作之外，亦藉由深入的討論機制完成作品的論述。 在形式與內涵兼備的主旨下，期以培育出台灣當代書藝創作的新生代力量。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：六/1,2
修課班級：美術碩,專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀。隔週上課。

參考書目

一、陳振濂主編，《書法學》上、下冊，建宏。
二、姜一涵著，《書道美學隨緣談》一、二冊，蕙風堂。
三、熊秉明著，《中國書法理論體系》，雄獅美術。
四、李思賢著，《當代書藝理論體系—台灣現代書法跨領域評析》，台北：典藏藝術家庭，2010。
五、《20世紀書法研究叢書：文化精神篇》，上海書畫。
六、《20世紀書法研究叢書：當代對話篇》，上海書畫。
七、《文字的力量》，台灣省立美術館。
八、歷年《傳統與實驗—書藝雙年展》專輯，何創時。
九、《書寫的可能性》，台南市文化基金會。
十、各公、私立美術館館刊、美術學報，及各式今、過期美術雜誌中，所曾刊載之相關文論。