104年第2學期-0257 台灣教育史 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席及上課態度	20
上課發言及討論	20
學期報告	30	依課程主題，撰寫史料介紹及分析報告一篇。
期末考	30	申論題。依上課內容，舉行紙筆測驗。

教育目標

一、認識各歷史時期臺灣教育發展過程及演變。 二、瞭解國內外關於臺灣教育之基本史料及其利用。 三、掌握臺灣教育、學術與同化、現代化之關係。 四、培養面對現代社會的歷史思維及人文關懷。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/6,7,8[H318]
修課班級：歷史系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部選課

參考書目

1.吳文星，《日據時期臺灣師範教育之研究》，臺北：臺灣師範大學歷史研究所，1983。
2.游鑑明，《日據時期臺灣的女子教育》，臺北：臺灣師範大學歷史研究所，1988。
3.彭煥勝主編，《臺灣教育史》，高雄：麗文文化，2009。
4.鶴見（Tsurumi, Patricia E.）著、林正芳譯，《日治時期臺灣教育史》，宜蘭：仰山文教基金會，1999。
5.杜武志，《日治時代的殖民教育》，臺北：臺北縣立文化中心，1997。
6.張鐸嚴編著，《臺灣教育發展史》，臺北縣蘆洲市：國立空中大學，2005。
7.林茂生，《日本統治下臺灣的學校教育：其發展及有關文化之歷史分析與探討》，臺北：新自然主義，2000。
8.許佩賢，《殖民地臺灣的近代學校》，臺北：遠流，2005。
9.莊金德，《清代台灣教育史料彙編》，臺北：臺灣省文獻委員會，1973。
10.汪知亭，《臺灣教育史料新編》，臺北：臺灣商務，1978。
11.臺灣省教育廳、臺灣教育發展史料彙編編輯委員會編輯小組編，《臺灣教育發展史料彙編》，臺中：臺灣省立臺中圖書館，1985。
12.臺灣教育會著，國史館臺灣文獻館編，許錫慶譯著，《臺灣教育沿革誌（中譯本）》，南投：國史館臺灣文獻館，2010。
各單元之指定閱讀書目於開學後第一週另發。