104年第2學期-2841 設計基礎 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
隨堂作業 30
作品發表 50
出席討論 20

選課分析

本課程名額為 50人,已有43 人選讀,尚餘名額7人。

授課教師

陳明石

教育目標

設計基礎是大一學生非常重要的入門課程。本課將強調三個面向的學習重點:第一、設計禮儀素養,培養學生具備良好的學習態度與設計素養,提升個人之設計素質,此外,著重學生對於自我喜好與品味之認識,從傾聽自我之聲音到與他人產生共鳴。第二、形的發展構成係針對形態從平面到立體的轉換,設計作品從抽象到具象的詮釋。第三、材料認識與應用方面,讓學生學習運用不同材質展現在設計作品之中,理解材料及應用限制。課程目標在於培養學生的設計禮儀素養、創意思考、美感、設計執行力、自我學習與設計熱忱,使學生具備銜接大二設計課程之基礎設計能力。

課程概述

本課程為工業設計系核心設計課程中的入門課程,授課對象為大一學生,旨在引導剛開始接觸設計領域的學生藉由造形演變、材質運用、色彩規劃、空間建構與設計情境等各項設計實作練習,使同學具備未來進行產品設計之基礎能力。本課程注重學生的獨立思考與組織創作能力,因此乃由三位老師共同擔綱授課,採用小組教學的方式進行,每位老師負責指導12∼15名學生,在課堂上老師能充分掌握每位學生每個設計階段的學習表現,並與學生間產生良好的互動。為了激發創意潛能與培養團隊精神,本課程亦搭配課題設計,每學期安排一項團隊習作課題,使學生學習如何在團隊中表達個人主張,同時取得良好的溝通協調。本課程為上下學期一貫的學年課程,因此在課程的規劃上,上學期主要著重於設計性向的啟發與美學認知的養成,主要透過感官﹧直觀、知覺﹧解構、表徵﹧建構、象徵﹧還原等創作練習,以鍛鍊學生的基本造形能力。下學期則目標在建立與大二產品設計課程銜接的設計實務概念,因此在課題的設計上著重於材質、尺度、機構、表面處理等內容,主要透過單一材質運用與商品化練習、透明材質與立體構成運用綜合練習、與建築、景觀跨系共同習作、小家電機構分析與設計練習等內容,建立對產品設計的基本認知。

課程資訊

參考書目

張建成編譯,「基本設計概論」(Focus on designing),六合出版社,1993
張建成編譯,「基礎設計」上冊 (The Basic Principles of Visual Communication for Artists, Architects, and Designers),六合出版社,1996