104年第2學期-5811 數位創新工坊〈二〉 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時作業	20	平時課堂上有多次作業練習，均須按時完成
期中作業	30
期末作業	40
平時出席狀況與參與度	10

教育目標

1. 學習數位互動與製造工具及相關運用 2. 學習以數位思考方式來創新 3. 學習動手實作解決問題之能力

課程概述

本課程最主要目的在於訓練本碩士學程同學具備實際開發數位創新產品的能力，課程內容將會涉及到產品設計、電子設計與原型製作。本課程係針對初習數位創新產品設計者，探討產品設計三功能(實用、美學、象徵)中之產品美學及其所衍生出之造形演繹課題，強化創意思考能力。並結合相關表現技法和模型製作，以綜合應用於產品造形之形塑，進而探討機能與造形間之關係。設計流程從要求學生透過對問題的觀察、資料收集分析、發想修正與傳達設計概念，進而遂行基本概念草圖繪製、表達技巧、原型製作、展示與報告撰寫等之訓練。同時本課程將以Arduino及其相關元件、移動程式設計與雲端軟體開發等結合3D列印技術來實際設計開發一項具實際功能的數位創新產品以做為本課程學習的具體成果。本課程分上下兩學期授課，每週4小時以設計工坊形式進行。每學期末必須實際完成一件數位創新作品。因應數位時代的來臨，以往單一專業訓練的人才已不具市場競爭力，產業界所需要的是跨領域多元能力的專業人才，為迎合此數位創新世代的潮流趨勢，本課程希望能透過整合資、通、電、機等專業產品設計課程來培養學生的多元能力，以讓學生未來在就業市場上能擁有更強的競爭力，此為本課程最主要的開設目的。本學期課程將專注以下兩點：創新作品推廣影片的設計與製作；參與比賽的準備工作與所需文件撰寫。

基本資料

必修課，學分數：0-4
上課時間：二/2,3,4,B[C208]
修課班級：數創學程1
修課年級：年級以上
選課備註：開放全校碩博生加選

參考書目

<物聯網革命：共享經濟與零邊際成本社會的崛起>, 傑瑞米．里夫金(Jeremy Rifkin)著，陳儀,陳琇玲譯，2015年，商周出版．
<大數據>，麥爾荀伯格、庫基耶著，林俊宏譯，2013年，天下文化出版．
<數位藝述第肆號：數位設計 創客與自造時代>，Corinne Büching著，2015年，財團法人數位藝術基金會出版．
<自造者時代：啟動人人製造的第三次工業革命>，克里斯．安德森著，連育德譯，2013年，天下文化出版．