105年第2學期-2924 景觀設計（五）上 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
第一次評 圖(規劃方法論)	25	(一)評圖成績分為組成績及個人成績。前者指每階段之評圖成績,由所有指導老師評定之平均成績為是。後者是依評完圖後，各組指導老師再依個別之組平均成績，分別評定組內個人之成績，再加計評圖時個人加分的成績。
第二次評 圖(資源調查分析)	25	(一)評圖成績分為組成績及個人成績。前者指每階段之評圖成績,由所有指導老師評定之平均成績為是。後者是依評完圖後，各組指導老師再依個別之組平均成績，分別評定組內個人之成績，再加計評圖時個人加分的成績。
第三次評 圖(合成疊圖)	25	(一)評圖成績分為組成績及個人成績。前者指每階段之評圖成績,由所有指導老師評定之平均成績為是。後者是依評完圖後，各組指導老師再依個別之組平均成績，分別評定組內個人之成績，再加計評圖時個人加分的成績。
筆試	20	筆試內容包含整體規劃方法論、各種不同資源的調查及分析法。共分四科，每科各佔１／４。每位同學均應應考。
平時成績	5	視各階段中,組內之同學參與工作之表現,由助教評估10％。 缺曠課分數評定方式另行公布。※每周五上課時間，除指導老師上課外，其餘時間係實習討論，助教會不定時點名，也需依時出席，未出席者，以曠課論。

教育目標

景觀設計五(上)課程內涵包含1.實際操作景觀規劃專案，學習風景區整體規劃方法論及步驟。 2.整合應用景觀及遊憩資源的調查及分析的理論及技術於風景區規劃的案例。3.培養團隊合作的方式與技巧及景觀專案的管理能力與方法。 景觀設計五(下)課程內涵包含1.熟悉不同的土地使用適宜性分析理論及方法及整體發展構想的程序。2.學習土地使用計畫的研擬及執行計畫可行性的發展。3.學習財務計畫可行性分析及經濟效益分析。4.培養團隊合作的方式與技巧及景觀專案的管理能力與方法。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：五/2,3,4,5,6,7,8,9,10[景觀系館]
修課班級：景觀系3
修課年級：年級以上
選課備註：景觀設計(三)不及格者不得修習

參考書目

1. 曹正, 2007，視覺景觀理論,太倉規劃顧問有限公司
2. 鍾溫凊,曾秉希,2010,觀光與休閒遊憩資源規劃, 台北縣，華立圖書股份有限公司。
3. 鍾溫凊,曾秉希,2013,觀光學概論, 台北縣，華立圖書股份有限公司。
4. 侯錦雄﹐1995﹐遊憩區規劃。台北市:地景企業股份有限公司
5. Gunn, C. A. (1994). Tourism planning: Basics, concepts, cases. Washington, DC: Taylor & Francis.
6. 李英弘、李昌勳（譯），（1999），Clare A. Gunn原著，觀光規劃：基本原理、概念、案例，台北：田園城市。
7. 黃書禮 生態土地使用規劃 台北市:詹氏書局 2000
8. Patrick L. Phillips原著，劉麗卿譯，(1995)，遊憩設施開發指南－遊艇港‧網球場，台北：創興出版社。
9. Philip Kotler & John T. Bowen & James C. Makens原著，尹駿、楊明青審訂，(2006)，觀光與接待業行銷，台北：鼎茂圖書出版股份有限公司。
10. Stanley R.Lieber & Daniel R.Fesenmaier ,Recreation Planning and Management.
11. 日本能率協會編著，劉滌昭譯，(1994)，顧客滿意度測量手法，台北：中國生產力出版。
12. 台北縣政府，(1999)，台北縣觀光遊憩發展計畫，台中：統籌環境工程規劃股份有限公司。
13. 台灣省政府交通處旅遊事業管理局，(1996)，石門鄉海岸地區觀光遊憩資源調查暨整體規劃，台中：統籌環境工程規劃股份有限公司。
14. 行政院原住民委員會，(1998)，促進原住民地區觀光事業發展之研究，台中：統籌環境工程規劃股份有限公司。
15. 宜蘭縣政府，(1996)，龜山島風景區開發事業計畫，台中：統籌環境工程規劃股份有限公司。
16. 柯惠新、丁立宏、盧傳熙、蘇志雄、謝邦昌，(2005)，市場調查，台北：台灣知識庫股份有限公司。
17. 張瑞奇，(1996)，觀光地理美洲篇，台北：華立圖書。
18. 陳膺強，(1999)，應用抽樣調查，台北：台灣商務出版社。