105年第2學期-3018 社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
實驗報告	10	詳細作業題目與書寫方式將於課堂中說明
作業	10	詳細作業題目與書寫方式將於課堂中說明
期末報告	25	詳細作業題目與書寫方式將於課堂中說明
期末口頭報告	10	每組同學於期末做成果發表，每組至多10分鐘，需製作PPT與同學分享
出席	5	課堂隨機點名，無故缺席者每次扣兩分，扣完為止
期中考	20	相關考試規定於課堂中說明

教育目標

我們所身處的世界，是一個強調個體，並且趨向於在個體身上尋找行動理由的世界。翻開報紙、打開電視，各樣的事件充斥在我們的周邊，多數人談論這些事件時，總是過多強調事件主角的個性、人格以及個體選擇等，卻忽略了人是生活在這個社會之中，人的行為與選擇，有很大一部份受到社會結構的影響與限制。社會學的觀點就在幫助我們理解事情如何牽連在一起，幫助我們穿透表象，理解設我們所身處的世界是什麼樣子、以及我們如何參與在其中。 各位如果到書局翻閱社會學相關的讀本，會看到多數教科書都有著諸如文化、社會制度、社會不平等、社會變遷等章節，但是在表面上相似的章節安排之外，社會學領域內其實有甚多不同觀點相互競逐，因而並不容易找到一個簡單的方式來歸納社會學的意涵。然而，這並不代表社會學只是諸多研究成果的彙總。社會學有著自身獨特的視角，用來觀看我們平日所習以為常的世界。在課程上，將介紹一些社會學如何觀看的視野，並選擇有趣的讀本來達此目的。期盼透過社會學的學習，培養獨立思考的能力、瞭解自我與社會的關係，以及提供觀察與思考各種社會現象的途徑，進而應用到自身之專業領域。

課程概述

介紹社會學基本概論

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：三/8,9[AG103]
修課班級：法律系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. Schaefer, Richard T.著，劉鶴群等譯:社會學(第12版)。臺北市:東華，2015。
2. Zygmunt Bauman著，朱道凱譯:社會學動動腦。臺北:群學，2002。