105年第2學期-3252 人文：日常生活設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中作業內容	30
期末作業內容	40
出席率	20
上課表現	10

教育目標

過去十年，全球在現代設計與工業化生產達到了一個頂峰，設計文化共通性、工業化的標準與品質、更大的市場產生的規模效益，讓我們能夠享受到世界化的高品質生活，然而當「全球化」(globalization)，成為一種趨勢，這種追求時興，追求奢華、高級、時尚，但屬於我們自己的文化與設計系統，卻仍然沒有建立 。無論在建築業 室內設計界，在過去十年，各種義大利風格、北歐風格、工業風格風行草偃，但我們卻不了解這些風格與設計跟我們的日常生活有什麼樣的關係 ，台灣成為歐美、日本、 全球化產品的市場 ，然而這一切，卻沒有培養當代設計師從自己的文化根源去創造，或是去實踐自己的理想。 另一方面，隨著大眾生活的極劇的都市化，我們都了解人類的許多活動有害大自然，工業化設計產品/建築及是最大的問題根源。追求美好生活的憧憬以及永續環境與設計，這兩者的衝突，是當代設計者必須面對的問題，永續設計與環境保護並不是一個選項，而是今日身為一個在台灣，建築與空間設計師必須在設計之初就必須納入考慮的問題。 當然、許多的原因可以歸納為台灣的工藝與設計歷史相當短，長久以來，我們相當容易接受外來的文化或是品牌，去消費來自義大利、北歐、日本的設計，然而對於台灣自己的原創的傢俱/工藝文化，不甚了解，因此台灣的設計目前某種程度上還是緊跟著西方潮流，也導致了許多拼貼或是超襲的設計產品。 然而透過了解台灣的都市文化與大眾生活，其實我們可以發現，我們的生活文化仍然保持著非常強烈的個性。然而設計文化必須靠時間累積 ，必須從過去的努力與失敗中， 慢慢的一點一滴累積。 作為一個熱愛設計與生活的設計者在這個多樣設計的時代，在追尋一個平衡點，在空間的造型與歷史之中， 一方面追尋合理的效能的設計創意，一方面追求求融合設計與自然健康的環境，以要求精準(Ecology and Technology)，以及絕對的高品質， 不只是注重大方向的趨勢，同時關注每一個微小的細節。 我所看見的台灣未來設計，是想要追求的是不同於過去單純追求新的、 炫麗的設計。而是以獨到的眼光輕鬆、具有人文氣息當代台灣設計。 全球化的設計文化，有其時代的意義與價值，但全球化的思考與設計的訓練，必須融入因地制宜的設計，尤其是建築、室內設計不同於工業設計、平面設計。建築、建築與室內設計是高度客製化的，是為在地業主所建造的，當代台灣的設計界與設計師，不能只是把所有的國外的資訊與設計，沒有選擇的一蓋接收，在轉化成作品。 我相信設計美學的概念其實已經在一般人的生活中慢慢成型，也願意消費的起好的設計，今日台灣的設計產業，必須走出追隨全球化大量工業化生產的迷思，走出台灣自己的經典道路，也希望一般的民眾能夠願意消費了解台灣設計師的實力，在了解世界設計文化的同時，購買台灣自己的設計產品，共同創造這個屬於自已時代的經典，這也是這門課的最終目的。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/6,7[C104]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：建築系選讀不算通識學分

參考書目

必讀書目
設計就是要解決問題 佐藤可士和
情感設計 Emotional Design
好設計 打動人心 征服世界 Paul Rodgers
Concept Store 品牌概念店 Oliver Gerval
不敗的經典設計 Catherine McDermott

選讀書目
佐藤可士和的超級整理術
設計．道：佐藤可士和DESIGN經營術
佐藤可士和の超設計術
的設計 Nendo
圖解經典名椅 西川榮明