105年第2學期-3603 學習評量 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	25
期中考試	25
小組作業	45
小組書面報告學期作業彙整	5

教育目標

1.瞭解測驗、評量編製之原理、原則。 2.具備班級測驗編製、評量設計之能力。 3.具備使用測驗及解釋測驗結果的能力。 4.具備利用測驗進行教學評量與診斷的能力。 5.反思課堂評量方式及我國現有教育測驗型態與內容。 6.認識其他與教學相關的評量工具。 7.能利用多元評量方法於教學設計中。 8.激發學生創造力，編製具有特色、創意之測驗題目或不同學習評量方式之設計。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：一/10,11[H105]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：教方課程,限已修畢E檔+教育基礎4學分者修習

參考書目

1.余民寧（2011）。教育測驗與評量：成就測驗的編製原理（第三版）。台北市：
心理。（主要教科書）＊
2.李坤崇（1999）。多元化教學評量。台北市：心理。
3.李坤崇 （2006）。教學評量。台北市：心理。
4.鄒慧英譯。（2003）。測驗與評量：在教學上的應用。台北市：洪業文化。
5.王文中等（1999）。教育測驗與評量：教室學習觀點。台北市：五南。