1.增強教師閱讀和瞭解教育研究專業領域的種種現象與問題。 2.增強教師建立教育知識背景與有效解決教育現場問題的能力。 3.提昇教師對教育職場的種種現象與問題，更深的洞察力與敏銳度。

Textbook: 李奉儒 等譯 (2003)(原著者：Jack Fraenkel & Norman Wallen)：教育研究法--規劃與評鑑。高雄：
麗文文化事業。
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趙碧華、朱美珍 等譯 (2000)(原著者：Allen Rubin & Earl Babbie)：研究方法--社會工作暨人文科
學領域的運用。台北：學富。
胡龍騰、黃瑋瑩、潘中道 等譯 (2000)(原著者：Ranjit Kumar)：研究方法--步驟化學習指南。台
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