106年第1學期-0421 知識與實在：佛學概論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中報告	30
期末考	40
平時成績	30	包含出席率(20%)、平時課堂討論(10%)

教育目標

　　佛學的發展立基於各個根本理論，面對不同的文化背景，發展了十分精彩也十分繁瑣的義理與哲思。本課程的設計首先將介紹當前國內外佛學研究的學術資訊與工具，其中包含了慣用的電子資料庫與網路資源，使得學生在學習上有參考的研究方法與依據。再者，從思想史的角度闡述佛學興起的背景，以及其對於時代反省的意義，接著深入介紹佛學義理的基本理論與內涵。本課程在課程的討論上也將以哲學問題作為主軸來穿針引線，從佛學各個不同的學派與思想，引導學生們慢慢認識與理解佛教哲學。希望透過這樣的學習與訓練，能夠讓學生們從認識佛學，進而有獨立閱讀佛學文本以及反思其中哲學問題的能力。

課程概述

一、該課程在系所的定位 佛學概論為中文系課程四大群組中「學術思想組」所屬之選修課程。 二、所教授的專業能力 本課程所教授者並非專業學術研究之能力，只是對佛教哲學的一般認識能力。 三、授課內容： 一、佛學基本教理： 1、緣起性空 2、二障 3、三界六道 4、三法印 5、四諦 6、十二因緣 7、五戒十善 8、六度 9、二乘、三乘、五乘 10、體相用、因緣果 二、印度佛教簡史： 1、世尊前的印度哲學 2、根本佛教 3、原始佛教 4、部派佛教 5、大乘佛教之興起 6、大乘初期之般若思想 7、大乘中期之唯識與如來藏思想 8、大乘晚期佛教之秘密化 三、中國佛教簡史： 1.東漢佛教之傳入 2.魏晉之佛教 3.南北朝之佛教 4.中國佛教各宗派之興起 四、中國佛教大乘八宗簡介： 1、三論宗 2、唯識宗 3、禪宗 4、天台宗 5、華嚴宗 6、律宗 7、淨土宗 8、密宗 四、課程的教學目標： 本課程之目的在訓練學生具備對印度傳來之佛學的基本認識。以使得學生在中國學術思想史的研讀之中可以理解中國思想與印度佛學相互影響所產生的思想內容。 五、學生通過此課程時後所培養的能力： 學生通過此課程之後，能培養出對佛教與佛學的基本認識，可以去除一般人對佛教的許多誤解。並具備與其他宗教比較的基本能力。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/1,2[H318]
修課班級：哲學系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：專題

參考書目

1. Rupert Gethin, The Foundations of Buddhism, Oxford: Oxford University Press, 1998.
2. William Edelglass and Jay L. Garfield ed., Buddhist Philosophy, Oxford University Press, 2009.
3. 林朝成、郭朝順，《佛學概論》，臺北：三民書局，2000年。
4. 吳汝鈞，《印度佛學的現代詮釋》，臺北：文津，1994。
5. 吳汝鈞，《中國佛學的現代詮釋》，臺北：文津，1995。
6. 劉貴傑，《佛教哲學》，臺北：五南，2006年。