106年第1學期-0427 價值與文化：中國哲學與漢字思維 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席討論與小考	20	準時出席並踴躍討論及通過考試(相關規定，課堂說明)
指定閱讀與短論書寫	20	每週安排指定閱讀並須繳交短論(相關規定，課堂說明)
期中專題製作口語發表	30	依主題完成專題製作並口語發表(相關規定，課堂說明)

教育目標

課程目標 1.了解華語語文系統，掌握漢字發展歷程 2.對比印歐語文特徵，加強批判思考訓練 3.分析漢字認知思維，抽繹中國哲學問題 4.探索漢字形意哲思，發現中華文化價值 課程內涵 1.主題涵蓋華語語言與文字特徵、華語與印歐語文系統對比、漢字形音義構造與其思維、漢字意義表達與其認知型態、漢字思維向度與中國哲學問題等 2.透過合作學習，閱讀中外學者有關中國哲學與漢字思維的相關論述與詮釋 3.利用分組討論，對比華語語文系統與印歐語文系統的差異，分析漢字意象思維的特徵 4.引導思考提問，發掘漢字背後的思維體系與中國哲學建構的關聯性，嘗試解釋其意義

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/7,8,9[H318]
修課班級：哲學系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：中哲

參考書目

自編講義
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林遠澤，〈身體姿態與語言表達－論馮特的語言手勢起源論與民族心理學理念〉，《歐美研究》，第45卷第2期，2015年6月，頁139-225。
林遠澤，〈語言哲學的不同聲音－論洪堡特語言觀的世界開顯性與理性對話性〉，《歐美研究》，第40卷第4期，2010年12月，頁985-1062。
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