106年第1學期-2163 佛洛伊德與法蘭克福學派 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
研讀心得	40	請針對每週研讀文本撰寫研讀心得。每篇研讀心得的字數約1500字。
分組導讀	30	此為小組報告。每組必須負責至少一次文本導讀。採口頭報告形式，導讀資料請以簡報方式呈現。
課堂參與	30	此為個人成績。依據出席狀況和參與討論來評分。

教育目標

【此為暫定版課程大綱。相關課程規定與進度，請以教師開學首週於課堂上發放的紙本課程大綱為準。】 佛洛伊德（Sigmund Freud）出版於19世紀與20世紀之交的《夢的解析》，揭露了「潛意識」的存在，衝擊了啟蒙與現代性的理性根基。作為時代的思想巨人與精神分析的開山祖師，他的人格與學說，皆曾引起高度爭議。「有人認為他是創造現代心靈的天才、創建者、大師、巨人，但另一種聲音卻說他是獨裁者、剽竊者、說謊家、無與倫比的蒙古大夫。」儘管褒貶不一，但其學說的洞見與影響，卻無可置疑，亦難以迴避，廣泛地滲透到哲學與人文社會科學的各領域中，也包含社會學。在本學期的課程中，我們希望聚焦的是佛洛伊德對於法蘭克福學派的理論影響。在法蘭克福學派第一代成員中，霍克海默（Max Horkheimer）、阿多諾（Theodor W. Adorno）、馬庫色（Herbert Marcuse）、佛洛姆（Erich Fromm）等人，皆曾明顯地或隱匿地受惠於佛洛伊德學說、對其有所批判，並試圖搭建佛洛伊德學說與馬克思主義的理論對話。前述努力，尤其展現在他們對本能、人格理論（本我、自我、超我）、群體心理學、文明理論的解讀、挪用與改造。承此，本學期的課程安排將分成兩個部分，第一部分是選讀佛洛伊德關於本能、人格、群體心理與文明理論的文章，第二部分則研讀法蘭克福學派的相關著作。希望透過取徑佛洛伊德學說，讓我們更能深入掌握法蘭克福學派的思想。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：一/6,7,8[SS322]
修課班級：社會系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。通識中心3403雙掛課程，社會系40人，通識20人

參考書目

1. Sigmund Freud（西格蒙德．弗洛依德）著，張映民等譯，《自我與本我》。上海：上海譯文出版社，2011。
2. Sigmund Freud（弗洛依德）著，熊凱莉譯，《論文明》。台北市：華城圖書，2003。
3. Herbert Marcuse（馬爾庫塞）著，黃勇、薛民譯，《愛欲與文明》。上海：上海譯文出版社，2012。
4. Max Horkheimer（馬克斯．霍克海默）、Theodor W. Adorno（提奧多．阿多諾）著，林宏濤譯，《啟蒙的辯證——哲學的片簡》。台北市：商周出版：家庭傳媒城邦分公司發行，2008。
5. Theodor W. Adorno著，張明、張偉譯，趙月瑟校，〈佛洛伊德理論和法西斯主義宣傳的程式〉。收錄於上海社會科學院哲學研究所外國哲學研究室編，《法蘭克福學派論著選輯》。北京：商務印書館，1998。頁183-207。