106年第1學期-2167 家庭社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
小組導讀	25	導讀文本以「梁莉芳等（2017）」一書為本，第一週課程將安排各組導讀章節。
學期報告	30	以組為單位，選擇一種「家庭」進行研究，必須包含深度訪談的資料蒐集過程。家庭類型的選擇可以是跨國婚姻的家庭、同性家庭、傳統三代同堂家庭、當代普遍的核心家庭、男主內女主外的家庭…..等
小作業	15
期中考試	20

教育目標

本門課程旨在從社會學、人口學的視角探討家庭制度及其內部的關係運作。不論貧、富、好、壞，社會中的大部分人都是家庭的一部分，而身為家庭中的一份子，我們需要關心家庭在社會中的意義與轉變、家庭成員之間的關係，以及家庭與其他制度之間的互動。從過去到現在，「家庭」是使其成員產生生理性或社會性的連結，也整合照顧與居住等功能的重要的社會制度，而且這些都將因時空而變化，而有多元的家庭樣貌。這一門課作為社會學系的大學部選修課，將帶領大家從四個部份來理解與討論「家庭」，大略分為：家庭的概念與變遷、家庭的形成與家庭關係、家庭與工作以及教育制度的關係、最後則討論更多元的家庭型態。在課程教材的選擇上，我將以許多社會學者對各種家庭議題的研究論文、專書章節為本，逐步帶領同學觀察與理解家庭的運作與變化。在課程進行上，將以老師講課為主，但每週安排同學導讀相關文本，以訓練同學自我閱讀、報告、引導討論的能力。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[SS323]
修課班級：社會系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

梁莉芳等，2017，《做爸媽的一百種方式：尋找懷孕、生產、教養的更多可能》。台北：大家出版社。
婦女新知基金會、台灣伴侶權益推動聯盟/聯合策劃主編，2011，《我的違章家庭：28個多元成家故事》。女書文化。
伊慶春、章英華2012，《台灣的社會變遷1985~2005：家庭篇》。台北：中央研究院社會學研究所。