106年第1學期-2736 音樂治療導論 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| W3-小組討論單(1) | 10 | 特別議題經小組討論後, 各組填妥討論內容 |
| W4-習作B-肢體動作 | 10 | 個人各別擇一喜愛音樂單獨進行以肢體動作(非舞蹈)表達內在特定情緒 |
| W9-習作C-書面報告 | 10 | 個人個別選擇一對象進行30分鐘觀察並繳交觀察紀錄 |
| W15-小組討論-2 | 10 | 特別議題經小組討論後, 各組填妥討論內容 |
選課分析
本課程名額為 20人，已有32 人選讀，尚餘名額-12人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
從音樂治療理論、學派、臨床相關實務瞭解音樂治療應用於一般與各類身心疾患者。
音樂治療是近代新興的專業學科, 先進國家已具七、八十年的歷史將之設立為音樂治療科系, 培養專業人員, 以因應現代人身心健康的需求. 本課程目標是協助同學從學科的角度來認識音樂的作用以及其應用於治療各類病患的基本理論基礎患的理論基礎與施行手法, 藉由語言與非語言方式瞭解音樂治療的作用, 並經由個人論述及小組討論方式學習, 也從習作中增強觀察能力與評閱中文、英文相關文獻的能力,期望獲得正確有關音樂治療的相關知識。
課程概述
從音樂治療理論、學派、臨床相關實務瞭解音樂治療應用於一般與各類身心疾患者。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：2-0
上課時間：四/3,4[M143]
修課班級：音樂系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：
教師與教學助理
授課教師：張乃文
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour音樂系教室週四第三、四節
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
張乃文（2004，初版）。兒童音樂治療。臺北：心理出版社（註：2017,十七刷）。
Davis, W. B., Gfeller, K. E., & Thaut, M. H. (2008). An introduction to music therapy: Theory and Practice (3rd ed.), Dubuque, IA: Wm. C. Brown Publishers.
開課紀錄
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