106年第1學期-2858 人因工程 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考試 30
期末考試 30
平時作業 40

選課分析

本課程名額為 50人,已有44 人選讀,尚餘名額6人。

授課教師

謝志成

教育目標

本課程旨在探討人們在工作時與日常生活中所使用工具、機器、系統、工作方法、設備之設計及身處各種環境時應該考量之人類特徵、限制、預期及行為等要素。亦即,研究人因技術可以有效地應用在產品設計與開發過程中,以改進產品的使用性,使用者與產品的績效,使用者滿意度及產品安全等。 在產業方面,較周詳地考慮了人因工程的產品就比較能夠提高它的附加價值,也增強了它的市場競爭能力;公司提供人性化的工作制度和環境,使員工身心健康得到保障,提升工作效率。

課程概述

人因工程是以「人」為中心,了解人的能力與限制,以及人和機器、環境的相互作用及互動,進而讓設計的機器和環境系統適合人的生理及心理等特點,達到在生產及產品使用時提高效率、安全、健康和舒適目的的一門科學。本課程將介紹人的生理及心理能力及限制,以及其應用於工業與消費性產品之原則。課程將透過授課與小組討論等讓學生獲得人因工程相關知識、技術、與方法,進而於應用於產品設計。

課程資訊

參考書目

1. Norman, D. A.,Living with Complexity, Cambridge, MA: MIT Press, October 2010.
2. Donald A. Norman著,卓耀宗譯,設計未來生活:善體人意的機器,還是不受控制的麻煩(The Design of Future Things),遠流出版,2008。
3. Donald A. Norman著,翁鵲嵐、鄭玉屏、張志傑譯,卓耀宗譯,情感設計:我們為何喜歡(或討厭)日常用品(Emotional Design Why We Love (or Hate) Everyday Things),遠流出版,2005。
4. R.S.Bridger 原著,陳文誌、蔡登傳翻譯,人因概論,六合出版社,2005。
5. 李再長、黃雪玲、李永輝、王明揚著,人因工程,華泰文化,2005。
6. Karl Kroemer、Henrike Kroemer、Katrin Kroemer-Elbert 原著,劉又升譯,人體工學 - 容易與有效設計法,六合出版社,2002。
7. 蔡登傳譯,產品設計的人因工程,六合出版社,1996。