106年第1學期-3233 人文：古典音樂世界巡禮 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	20	課堂缺席四次以上者扣考
平時成績	15	課堂筆記、上課參與、 音樂會心得報告可加分
期中考	25	代表作曲家與風格特色， 樂曲辨認、問答題。
期末口頭分享	15	任選一個音樂相關主題，互相分享。
期末考	25	代表作曲家與風格特色，樂曲辨認、問答題。

教育目標

世界地球村的觀念日漸普及，“古典音樂世界巡禮”的課程，藉由古典音樂的介紹與賞析，探討各國代表音樂家、特有樂器，認識各國人文，結合當地文化藝術、風俗民情簡介，進而提升學生對不同文化與藝術鑑賞能力; 拓展學生的國際觀。以地域性做區分，古典音樂的介紹與賞析，介紹各國代表的古典音樂家，同時融入其他人文藝術如建築、美術、舞蹈的介紹，增加課程內容的多元性。認識各國的人文藝術，增強學生對不同文化、歷史、音樂與舞蹈的基本認知與鑑賞能力。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：一/9,10[芳華廳]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：音樂系不得選修

參考書目

Craig, W. Listening to Music, 6th ed. Boston: Schirmer Publisher, 2011