106年第1學期-3293 自然：自然科學概論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
物理學	50
化學	50

教育目標

化學：隨著時間的推演，因科技的日新月異，使得人類的生活更加便利及完善，但同時亦帶來資源的耗損及環境的破壞和污染。本課程將以化學為主軸，透過不同主題的探討，讓學生了解生活、科技與環境的關連性。 物理：提供非理工類領域的學生對於物理學基礎理論與進展應用的知識。本課程將藉由日常生活經驗、週遭環境及大自然變化現象來瞭解自然科學的特性與其原理，俾能讓文學院、社會科學院及管理學院學生，知悉自然科學之本質及其精神所在。經由深入淺出的方式介紹自然科學相關的基礎並加以評析之，讓學生對自然科學的方法有系統之瞭解，俾不致於產生偏見或誤解而不察覺。學生在通過此課程後，可獲得物理學與日常生活中相關的化學知識。 物理授課內容： 1. 一維運動與牛頓定律-伽利略的自由落體、等加速度運動與能量 2. 圓周運動與天文學-克普勒的行星運動定律、牛頓的重力定律 3. 簡諧運動與拋體運動-共振 4. 靜電學-閃電、電力 5. 靜磁學-磁力與磁浮 6. 波動與光-電磁感應、電磁波、折射、繞射 7. 近代物理-量子物理的基本原理、原子、電子與奈米世界 8. 近代科技-雷射、半導體、超導體與材料科學 化學 1. 生命元素 化學與人生/梁碧峰 編著 第一章 2. 生命物質 化學與人生/梁碧峰 編著 第二章 3. 飲食化學 化學與人生/梁碧峰 編著 第三章 4. 服飾化學 化學與人生/梁碧峰 編著 第五章 5. 化妝品化學 化學與人生/梁碧峰 編著 第六章 6. 能源化學 化學與人生/梁碧峰 編著 第七章 7. 環境化學 化學與人生/梁碧峰 編著 第八章 8. 材料化學 化學與人生/梁碧峰 編著 第九章

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：四/5,6,7[M220]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：理學院學生不得選修,課程內容為物理和化學單元,3293-3294加選後會調整人數；二教區上課

參考書目

物理：http://phys.thu.edu.tw/~ycchen/nature
化學：化學與人生/梁碧峰編著，台北華藝數位股份有限公司，2012