106年第1學期-3874 中文:文學欣賞與實用 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
期中考 | 15 | |
期末考 | 20 | |
課堂討論 | 25 | |
課程參與度 | 15 | 無故缺席超過四次,出席成績以零分計 |
選課分析
本課程名額為 60人,已有62 人選讀,尚餘名額-2人。
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教育目標
本課程為文學欣賞與實用,中國文學深遠而流長,因此將關注的焦點放在「人情世態小說」,閱讀文本主要定位在各朝代的古典小說中。一方面帶領同學閱讀小說,並能理解、分析小說內容意涵;另一方面也藉由小說文本所呈現的當代文化、社會、歷史及政治等因素,與現今社會吾人所面臨的人生課題做一對比、思考,祈能在古人經驗中尋求我們安身立命或思考點,當然也由現今的思維評估古人的思想是否有可議之處,而我們又該如何逐步建立自我的思維,做為日後出社會所用。上學期將小說關注的重點放在以下兩點:
一、自我與他人的相處––我與社會或夢想的對立、質疑或融合
二、情感的追求––面對、失去及成長
這是我們成長中須面對的重大課題,故從古典小說中所反映的人物心態及面對方式來進行討論、分析。為讓思考多元,除了古典小說文本的閱讀外,相關主題的其他文學類別,如唐詩、現代詩、散文或相關時事、新聞等也會一併介紹,希望讓同學對古典小說有深刻的感受,進一步去了解文本背後所蘊藏的深義,並能截取優點以豐富自身的視野與生命。
課程概述
本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」(一般班)與「文學閱讀與寫作」(加強寫作班),奠基於培養文學素養的基礎上,因應各學院學科屬性之不同,以及面對職場的多元需求,將課程內容規畫為四大模組:
A. 經典閱讀:針對各學院系學科屬性,擇選相應之文本進行閱讀與討論。
B. 溝通表達:藉由各式課程活動,提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。
C. 職場語文:引導學生觀察與學科性質相應之職場動態,並應用於語文學習。
D. 生活實踐:結合專業知識,將學習延伸出教室之外,實際運用在生活之中。
未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求,配搭出不同模組之組合,供學生多元學習。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:2-2
上課時間:五/6,7[M119]
修課班級:管理學院1
修課年級:年級以上
選課備註:第一階段限日間部管理學院一年級選
教師與教學助理
授課教師:吳婷薇
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour時間、地點另約
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1、蒲松齡撰:《聊齋志異 會校會註會評本》,台北:漢京文化,1984年。
2、朱熹集註:《四書集註》,台南:大孚書局,1991年。
3、馬自毅注釋:《新譯人間詞話》,台北:三民書局,1994年。
4、李劍國輯釋:《唐前志怪小說輯釋》,台北:文史哲出版社,1995年。
5、程國賦著:《唐代小說與中古文化》,台北:文津出版社,2000年。
6、蔡守湘著:《唐人小說選注》,台北:里仁書局,2002年。
7、劉開榮著:《唐代小說研究》,台北:臺灣商務印書館,2005年。
8、束枕、張宏生注釋:《唐傳奇選》,台北:三民書局,2008年。
開課紀錄
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