106年第1學期-6555 專題研究(一) 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
書面報告 | 50 | |
研究會議參與 | 20 | |
文獻蒐集成果 | 30 |
選課分析
本課程名額為 10人,已有5 人選讀,尚餘名額5人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
本所研究生於論文口試前須發表至少一篇論文於研討會或期刊雜誌,專題研究幫助學生完成此項論文寫作及投稿的工作,並完成其碩士論文計畫。確定小論文研究問題,可行性,投稿及追蹤進度。
課程概述
本課程之目標在於:
1.攝取研究經驗之機會
2.養成評鑑與批判之能力
3.透過互動以交換研究之心得
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:1-0
上課時間:
修課班級:教育碩2
修課年級:年級以上
選課備註:上課時間另定,請依指導教授選課
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
王文科、王智弘(2008)教育研究法。台北:五南。
胡幼慧主編(1996)。質性研究。台北:巨流。
黃政傑(1996)。質的教育研究:方法與實例。台北:漢文書局。
黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法。台北:心理。
黃光雄主譯(2001)質性教育研究:理論與方法。嘉義:濤石。
王文科編譯(1994)。質的教育研究法(第二版)。台北:師大書苑。
高敬文(1996)。質化研究方法論。台北:師大書苑。
中正教育研究所主編(2000)。質的研究方法。高雄:麗文。
夏林清等譯(1997)。行動研究方法導論——教師動手做研究 。台北: 遠流。
蔡清田(2000)。教育行動研究。台北:五南。
陳惠邦(1998)。教育行動研究。台北:師大書苑。
徐宗國譯/Strauss, A. & Forbin, J.原著(1997)。質性研究概論。台北:巨流。
顧瑜君譯/Wolcott, H. F. 原著(1998)。 質性研究寫作。台北:五南。
王昭正、朱瑞淵譯/Jorgensen, D. L.著(1999)。參與觀察法。台北:弘智。
賴文福譯/Fetterman, D. M.原著(2000)。民族誌學。台北:弘智。
張君玫譯/Denzin, N. K. 原著(1999)。解釋互動論。台北:弘智。
開課紀錄
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