106年第1學期-6605 學習心理學研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	20
作業、小組討論、與口頭報告	40
期末專題	40

教育目標

本課程目的在於幫助沒有腦神經科學基礎的學生，對腦構造與功能有基本的認識，並能進一步瞭解腦神經科學研究成果在學習心理學上的應用。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：六/2,3,4
修課班級：教育專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：教育研究所C研討室上課

參考書目

Byrnes, James P. (2004)。心智、大腦與學習：認識心理及教育相關之神經科學研究 (Minds, Brains, and Learning-Understanding the Psychological and Educational Relevance of Neuroscientific Research) (柯華葳審訂)。台北：洪葉文化。 (原著出版年：2001)

Carey, Benedict (2015)。記得牢，想得到，用得出來：記憶力、理解力、創造力的躍進術 (How We Learn：The Surprising Truth About When, Where, and Why It Happens) (楊玉齡譯)。台北：天下文化。(原著第二版出版年：2015)

Carter, R. (2011)。大腦的祕密檔案 (增訂版) (Mapping the mind) (洪蘭譯)。台北：遠流。(原著出版年：1998)

Berninger, V. W., & Richards, T. L. (2002). Brain Literacy for Educators and Psychologists. New York, NY: Academic Press.

Diamond, M. C., Scheibel, A. B., & Elson, L. M. (1985). The Human Brain Coloring Book. New York, NY: Barnes & Noble Books.

Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & , Mangun, G. R. (2013). Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind (4th ed.). New York, NY: W. W. Norton & Company.