106年第1學期-6946 造形藝術創作（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	50	含平時與期中評圖成績, 課業準備、上課態度、專題討論、草稿、習作、模型、出席率及上課態度列入平時成績（無故缺課達3分之一以上者扣考）。
期末評圖	50	自創作品（單件或系列），不得延交、補交，無重大原因無故未出席評圖者以0分計。

教育目標

一. 造形藝術形式分析 二. 研究與運用造形的基本要素 三. 掌握造形之基本語彙 四. 主題創作表現解析造形藝術與其與不同語彙的運用，在各個時期面對不同的目的與條件，所呈現的樣貌；課堂上將藉由不同階段的重要藝術家及其作品，來分析其表現手法與內涵，並從這些案例來探討媒材轉化的運用。此外，也將探討國際上藝術發展的趨勢及其時代意義，以近年國內、外國際展演等作品賞析為例，配合課程內容，從形式與思想觀念中讓學生對世界當代藝術發展型態及造形的應用有所認知，解析其藝術的內涵及意義，以擴大其創作能量。

課程概述

促進學生對西方當代美術潮流的認識，藉以增進當代藝術創作媒材使用之基本認知；並透過課程單元的安排共同討論發展出與自然、人文環境及個人日常生活可結合、對話的創作形式和內容；培養學生理解創作主題、內容與形式之間的關係並能轉化以不同媒材組構作品的能力。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：一/10,11[FA102]
修課班級：美術專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

1. 《造形藝術的基礎》約翰．義庭 著/王秀雄譯，大陸書店，1989
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3. 《設計心理學》The Psychology of Everyday Things，Donald A. Norman 著，卓耀宗 譯， 2000，台北，遠流
4. 《設計的原動力》Shaping Space著，台北：六合
5. 佟景韓/易英 主編《造型藝術美學》；原出版者：春風文藝出版社、遼寧教育出版社；紅葉文化事業有限公司出版；台北；1995。ISBN 9578677634。
6. John Berger(1998)。《影像的閱讀》(劉惠媛譯)。台北市：遠流。(原著出版年：1980年)。
7. 《解讀影像》視覺傳達設計的基本原理（Reading Images- The grammar of Visual Design）Gunther Kress ＆Theo Van Leeuwen 著;桑尼 譯/亞太圖書，1996
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貝蒂．愛德華(Betty E