106年第2學期-0262 歷史故事寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	20	出席、參與討論
期中發表	20	製作與發表繪本故事企畫書
教學服務與實作	30	前往教學現場展演繪本故事內容
期末成果發表	30	各組發表修改後的繪本故事，並且進行相互評論

教育目標

故事是我們理解世界最簡明易懂的方式，而敘述則是我們表達想法與觀念最基本的能力。本課程的規劃是通過故事寫作的方式訓練同學書寫與敘述的能力，而目的在於鼓勵同學思考與實踐將歷史知識落實於日常生活，進而培養其將來從事歷史教育文化事業的意願與能力。為使修課同學有所依據，本課程選用數部近代中國與臺灣名著，擷取其中反映社會情境的若干段落，由同學改編成適合兒童閱讀的歷史故事，並且將之作為教材帶到教學現場，如小學的閱讀活動課程中實際展演。透過與小學生之間的互動，修課同學一方面可作為修改故事內容的參考，另一方面能深切地瞭解故事的社會功能。本課程旨在透過歷史故事的編寫與敘述過程，協助同學思索古人的經驗如何能觀照現今生活，並且激勵同學以歷史為題材從事創作，從而體認到歷史知識的學習與應用之多元價值所在。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：三/3,4[H308]
修課班級：歷史系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

[清]紀昀，《閱微草堂筆記》，上海：上海古籍，2016。
[清]蒲松齡，《聊齋誌異》，臺北：五南，2013。
李獻璋編撰，《臺灣民間文學集》，臺北：龍文，1989。
王詩琅著，王灝圖，《臺灣民間故事》，臺北：玉山社，1999。