106年第2學期-0331 綜合日語〈三〉 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
翻譯	50	課堂參與50%，測驗50％
寫作	50	課堂參與50%，測驗50％

教育目標

① 以1、二年級所培養的初中級日語為基礎，強化日語說、讀、寫、譯的各項技能，為日後順利完成專題研究做準備。 ② 學習自學方法 翻譯 ⇒以上學期的閱讀過的文本為基礎，練習翻譯相關內容短文，掌握中日兩種語言的對應關係 寫作 ⇒以上學期的閱讀過的文本為基礎，學習書寫報告論文等類型文章時所需的句型、詞彙、文章結構、序論的寫法、引用文獻的方式、資料考察、事物的描述等。此外，也將學習有關「論文」「研究」的基本概念。能夠針對社會、文化層面的主題表達意見／聽取意見，提出問題／回答問題，進行說明／聽取說明。

課程概述

綜合日語（三）【綜合日語A、B、C】為承接綜合日語（一）A、B、C 與綜合日語（二）A、B、C之更上一級程度的日語學習課程。中心教材主題為與專題研究相關之表象文化領域、語言領域、溝通領域、社會領域四個領域。課程中綜合學習/練習日語聽說讀解譯五大技能。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/1,2[H103]
修課班級：日文系3A
修課年級：年級以上
選課備註：學號雙號者修。

參考書目

1.内田樹　2008「キャンパスとメンター」『街場の教育論』
2.山本真弓、木村護郎クリストフ、臼井裕之　2004 「ひとつではない＜母のことば＞」『言語的近代を越えて　＜多言語状況＞を生きるために』
3.與那覇潤　2013「「日本人」は存在するか」『日本人はなぜそんざいするか』
4.小熊英二　2013「東日本大震災後と「日本型工業化社」」