106年第2學期-2161 大肚山海屯研究 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
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出缺席與課程參與 | 40 | 只要來參與,用心學習,相信自然會有好的收穫。但如出席或參與情況不佳,比如收到期中預警,會傾向建議同學停修或退選。 |
團體討論與合作 | 30 | 平時參與表現以及相關報告呈現 |
個人心得與報告 | 30 | 個人學習心得以及平時課堂學習單練習狀況 |
選課分析
本課程名額為 60人,已有29 人選讀,尚餘名額31人。
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教育目標
運用人文社會學的思維與研究方法,對三地「土地、農地、在地」進一步了解並反思與實踐。一方面同學藉由實作學習、熟練相關研究技巧,另一方面走出教室向自然學習、對在地關心,搭建學術與社會、產業的橋樑,跨越校園與地方的思考與行動。除了學生本身的學習,也希望透過對外請益、互動,進而不斷發展社會創新、跨界應用的可能性。
「大肚山海屯研究」是一門透過「做中學」的方式進行社會科學研究的教學課程,同學們將實地研究大肚台地以及其鄰近地區相關的農業與當地生活,了解其人文風土與社會現況,並在實作中不斷訓練研究設計、資料收集、媒介溝通等技巧。主要參考教材為社會研究法、社區設計、社區營造以及行銷企劃設計等面向。課程期望透過集體創作,把土地、產品、作物、技術等與大眾生活作連結,反思現代生活並以企劃案的方式呈現對產業、社會、社區的發想,學生成果預計以「企劃展」的形式對外展出。未來更希望能邀請相關社區、產業代表一同參與,期望能發展成「大肚山海屯博覽會」長期經營,積極推廣不同領域的交流,一起為土地、社會永續發展作努力。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:二/2,3,4[C108]
修課班級:社會系2-4
修課年級:年級以上
選課備註:隨班附讀請獲得教師同意
教師與教學助理
授課教師:張峯碩
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour請利用課程當天以及當天上課前、下課時間,或電子郵件直接聯繫。
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
艾琳.路佩登(2012)。林育如譯。《圖解設計思考:好設計,原來是這樣「想」出來的!》。商周出版
山崎亮著(2015)。莊雅琇譯。《社區設計:重新思考「社區」定義,不只設計空間,更要設計「人與人之間的連結」》。臉譜出版。
曾旭正著(2013)。《台灣的社區營造(新版):新社會、新文化、新人》,遠足文化。
Sarah James、Torbjorn Lahti著(2010)。呂孟娟譯。《夢想綠社區:營造你的永續生活》。山岳出版。
Earl Babbie 著。蔡毓智譯。林佳瑩,許富珍校定(2004、2013)。《研究方法:基礎理論與技巧》。雙葉書廊。
Peter Hall著。張麗堂譯(1995)。《都市與區域規劃》。
薛益忠(2006)。《都市地理學》。三民。
開課紀錄
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