106年第2學期-2854 手創設計與行銷 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
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平時成績 | 40 | |
期中發表 | 20 | |
期末發表 | 30 | |
成果影片 | 10 |
選課分析
本課程名額為 50人,已有38 人選讀,尚餘名額12人。
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教育目標
體驗經濟來臨,消費者從被動的產品使用者轉為主動的產品設計者。產品本身除了達到獨特性形態、風格與功用之外,更強調觸感、手感與限量,以達到使用者更高層次的需求滿足。本課程之核心即在於利用使用者接續概念,創造產品具有接續設計與接續製造之功能。學習運用多元的工業材料、市場分析、造形美學、色彩應用、風格塑造與創作,培養學生設計手創品牌風格及市場行銷的整合能力。本課程目標主要以使用者接續概念為中心,創造具有接續設計或接續製造之功能產品及市場行銷經營,培養學生學習手創設計工作者的創意思考、設計製造、工作流程、行銷工作與經營模式。
課程概述
體驗經濟的來臨,消費者從被動的產品使用者進階轉變為主動的產品設計者。產品本身除了達到獨特性形態、風格與功用之外,更強調觸感、手感與限量,以達到使用者更高層次的需求滿足。本課程之核心即在於利用使用者接續概念,創造產品具有接續設計與接續製造之功能。學習過程中從能運用多元的工業材料,市場分析、造形美學、色彩應用、風格塑造與手藝創作,培養學生設計、手藝與手創品牌風格塑造的整合能力。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-2
上課時間:二/3,4[工設館]
修課班級:工設系2
修課年級:年級以上
選課備註:外系欲選修者(限5名),請至工設系登記.
教師與教學助理
授課教師:呂佳珍
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour時間:每週五 9:10-12:10 AM
地點:ID 209
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Antonelli, P.(2008). Design and the elastic mind. New York: The Museum of Modern Art.
Brower, C., Mallory, R., & Ohlman, Z.(2009). Experimental Eco-Design: Architecture,Fashion, Product.RotoVision SA.
陸定邦、張嘉玲(2007)。使用者接續設計之概念與設計流程。設計學報,第12卷第2期,pp01-13。
林銘煌、王靜儀(2012)。現成物應用於產品設計的發展脈絡、手法與認知。交通大學博士論文。
黃庭超(2003)。杜象的現成物,達達與前衛之外---兼論對台灣裝置藝術現象的觀察。2003新異象論壇。
周穆謙、王韋堯(2007)。 設計師與消費者在食品包裝理解力傳達設計之認知差異。設計學報,12(4),21-42。
陳啟榮(2011)。教育行銷在學校經營之應用。教育經營與管理研究集刊。第八期,頁59-68。
賴志松、鄭安欽、曾淑雯、吳宜芳(2009)。家飾類手感產品消費者購買決策要素研究。2009產業創意學術與實務研討會。
開課紀錄
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