106年第2學期-3028 交互詰問制度 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
平時成績	20	包括點名與參與討論之情形，綜合評定
交互詰問實作演練	50

教育目標

交互詰問為刑事訴訟實務上極為重要之一環，因此，本課程之目標有二：第一、使同學瞭解交互詰問之理論基礎與基本規則；第二、提供交互詰問演練場景，強化交互詰問之基本能力。本課程之內涵在於厚實刑事訴訟之操作技巧，透過交互詰問之演練，親自體會交互詰問理論之實現，亦即「從做中學」，培養訴訟實務之實戰技巧。

課程概述

在美日刑事訴訟採行當事人進行的訴訟構造下，交互詰問乃刑事審判證據調查的重心，係一發現真實之利器的同時，也有助於被告詰問權的保障。近年，隨著我國刑事訴訟當事人主義化的趨勢，交互詰問制度漸受重視，不僅從89年6月起已有士林、苗栗及台北等地院率先實施交互詰問，有關傳聞法則及交互詰問等證據規範已經修法增訂，於92年2月6日公布，且已於同年9月1日起全面施行。 此項修法變革，大幅影響我國刑事審判的法庭活動。為因應此項修法及制度的變革，法律系學生除了修習刑事訴訟法外，有必要針對交互詰問制度本身以及如何實踐、操作詰問技術，修習基礎而必備的知識。本課程內容分兩部分： 第一部分屬制度層面的講解，使修課學生瞭解交互詰問在整個刑事訴訟中的定位，檢察官、法官及辯護人在交互詰問中應有的角色扮演，以及操作交互詰問應有的環境及配套機制。 第二部分，則著重於交互詰問的模擬演練，使學生初步習得交互詰問的順序、詰問的方法及異議的處理等必備的知識。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：四/5,6[AG103]
修課班級：法律系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：刑事法選修學群。

參考書目

「刑事詰問技術」，山室 惠編，日本刑事法學會 譯，元照