107年第2學期-0260 歷史故事寫作（二） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	20	出席、參與討論
期中發表	20	製作與發表繪本故事企畫書
教學服務與實作	30	前往教學現場展演繪本故事內容
期末成果發表	30	各組發表修改後的繪本故事，並且進行相互評論

教育目標

故事是我們理解世界最簡明易懂的方式，而敘述則是我們表達想法與觀念最基本的能力。本課程的規劃是通過故事寫作的方式訓練同學書寫與敘述的能力，而目的在於鼓勵同學思考與實踐將歷史知識落實於日常生活，進而培養其將來從事歷史教育文化事業的意願與能力。本課程將帶領同學結合歷史研究成果與故事創意寫作，由同學透過歷史資料的蒐集，編寫成具有鄉土特色、適合大肚山社區兒童閱讀的歷史故事，並且將之作為教材帶到教學現場，如小學的閱讀活動課程中實際展演。透過與小學生之間的互動，修課同學一方面可學習如何蒐集故事素材，活用歷史學思維，編寫故事，另一方面可透過向大肚山社區兒童講述歷史故事，培養具體自我實踐的能力，以及涵養奉獻社會的精神。本課程旨在透過歷史故事的編寫與敘述過程，協助同學思索古人的經驗如何能觀照現今生活，並且激勵同學以歷史為題材從事創作，從而體認到歷史知識的學習與應用之多元價值所在。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：二/6,7[H121]
修課班級：歷史系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：第一堂課未出席者，視同放棄，將逕予退選。

參考書目

郝廣才《好繪本 如何好》，台北：格林文化，2006。
其他資料於開學後第一週上課介紹。