107年第2學期-0334 專題研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
主題•問題意識	20	左述為論文評量項目。作品評量項目為：作品主題+原創性。
研究方法與態度	20	左述為論文評量項目。作品評量項目為：製作態度。
論文結構安排與論證層次	20	左述為論文評量項目。作品評量項目為：佈局與架構。
文獻或資料取得、處理、詮釋與推論	20	左述為論文評量項目。作品評量項目為：作品內容。
日語文字表達能力	20	左述為論文評量項目。作品評量項目為：日語文字表達能力。

教育目標

專題研究可以以下列二種形式提出，請同學擇一進行： (A)論文 ◎15000字以上論文一篇。 ◎語言使用日文，但須另外提交約1000字的中文摘要。 ◎共同研究的辦法： 　　　１）資料共有，但在個別獨立的題目下撰寫論文。 　　　２）在相同題目下，各成員擁有大題目中的子題目。 （字數也會依照人數比例而增加至2倍或3倍） (B)作品 ◎書籍製作、影像製作、翻譯、辯論、戲劇等等。 ◎須提出影像或書面資料。 ◎須另外提出日文說明及感想5000字以上。 ◎若屬於共同作品者，須各自提出5000字以上日文說明文。 (C)論文與作品請繳交1份至日文系系辦HT106，如為共同研究，指導老師有n位，則繳交n份給系上，所繳交至系上之論文與作品全數交給指導老師，由指導老師評分過後繳回系辦留存。 ※提出截止日：4月30日（假日順延）。 （於4月30日未提交論文或作品及5000字之說明與感想者，不得參加成果發表會。）「專題研究」課程規劃融入公民素養陶塑計畫要求的五大素養—倫理、民主、科學、美學與媒體素養中之「民主」、「倫理」、「媒體」素養之精神及內容，說明如下： 民主素養： 研究主題以語言溝通、文化媒體、社會論述與實際為範疇。每週依各學生選擇探討之主題，由指導教師帶領進行分組討論。成員透過彼此參與，學習相互合作共事，透過分享想法，學習溝通與聆聽。成果除了需於公開場域進行論述之外，亦以論文論述型態或公共論壇、影像、雜誌作品、書籍、戲劇等各樣媒體形態展現。 倫理素養： 在進行資料蒐集、問卷調查與構思論文（作品）的過程中，學習尊重彼此及個人隱私以及智慧財產權，透過自省、批判思考，在指導教師個別引導下，感受並理解主流社會價值觀如何運作在社會上不同的層面當中，並完成最終成果。 媒體素養： 研究主題以語言溝通、文化媒體、社會論述與實際為範疇。過程中學生利用網際網路、報章、影像、論文等對各種媒體論述進行分析，再透過彼此分享想法，學習溝通與聆聽。成果除了需於公開場域進行論述之外，亦以論文論述型態或公共論壇、影像、雜誌作品、書籍、戲劇等各樣媒體形態展現。

課程概述

學生在既有論述下透過探索或實作的過程，利用某種形式(作品或論文)表現個人獨特的見解與研究主題。指導教師依據學生主題給予製作各過程之建議，並提供論文/作品說明文撰寫方式指導，及訓練其最終專題研究成果發表之技巧。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：
修課班級：日文系4
修課年級：年級以上
選課備註：請依照指導老師，自行上網選課。上課時間另訂，請與教師另外安排時間。

參考書目

教師依個別狀況提供意見或建議，協助學生完成畢業專題。