107年第2學期-2277 青少年與社會工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平常分數	25	1. 出席情形 2. 參與課堂及小組討論之 意願與能力
書面報告	30	1.讀書心得 2.案例處遇策略
小組報告	30	1.團隊合作 2.報告內容之充實性與專業性 3.呈現方式之統整性與創意
期末考	15	筆試

教育目標

※課程目標 (Course Objectives) 1.認識青少年社會工作之基本概念 2.認識青少年社會工作相關法規與理論 3.瞭解當今國內青少年所面臨的主要問題與相關處遇措施 4.引導學生學習分析青少年問題與處理之能力 5.學習針對青少年相關問題提出適性處遇策略 ※課程內涵 (Course Contents) 此課程目的協助學生認識當代青少年的問題，如中輟、犯罪、藥物濫用、網路相關議題(性侵害、援交、成癮)、自殘(傷)行為、情緒障礙等等之定義與影響因素，並從法規、家庭、學校、社區、社會等系統觀點，加以個人特質綜合評估青少年問題之面向，並輔以社會工作相關理論，進而學習社工處遇及方法、發展服務方案並制定適性的處遇策略，以利學生日後進入職場能有效協助青少年之發展及社會適應，進而協助改善青少年之相關議題。

課程概述

此課程目的協助學生認識當代青少年的問題，如中輟、犯罪、藥物濫用、網路相關議題(性侵害、性剝削、成癮)、自殺(傷)行為、情緒障礙等等之定義與影響因素，並從法規、家庭、學校、社區、社會等系統觀點，加以個人特質綜合評估青少年問題之面向，並輔以社會工作相關理論、了解現行社會安全網之政策以及創傷知情青少年輔導概念之認識，進而學習評估、處遇及方法、發展服務方案並制定適性的處遇策略，以利學生日後進入職場能有效協助青少年之發展及社會適應，進而協助改善青少年之相關議題。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/11,12[SS102]
修課班級：社工系2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

※主要參考書籍/資料 (Textbooks and References)
1.劉玉玲（2016）。青少年發展與輔導：認知、情意與關懷。臺北：高等教育。(主要教科書)
2.課外指定閱讀(擇一，需撰寫讀書心得報告)
(1)河合隼雄(2016)。孩子與惡：看見孩子使壞背後的訊息(子どもと悪)(林暉鈞譯)。台北市：心靈工坊。(原著出版年：2014)
(2)河合隼雄(2016)。轉大人的辛苦：陪伴孩子走過成長的試煉(大人になることのむずかしさ)(林詠純譯)。台北市：心靈工坊。(原著出版年：2014)
(3)兒童福利聯盟文教基金會(2016)。《在世界倒塌前接住孩子》-高風險家庭的故事。台北市：兒童福利聯盟文教基金會
(4)鈴木大介(2017)。最貧困女子：不敢開口求救的無緣地獄(最貧困女子)(陳令嫻譯)。新北市：光現出版(原著出版年：2014)
(5)齋藤環(2016)。繭居青春：從拒學到社會退縮的探討與治療(社会的ひきこもり：終わらない思春期)(徐欣怡譯)。台北市：心靈工坊文化