107年第2學期-2285 社會工作理論 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席 20
期中考試 30
期末考試 30
團體討論 20 參與教師提供案例之討論

選課分析

本課程名額為 70人,已有60 人選讀,尚餘名額10人。


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授課教師

蕭文高

教育目標

理論是系統化過的知識,因為系統化的關係,通常會較不易理解。社會工作理論的內涵主要來自於幾個面向:包括(1)理解人的思維及行為、(2)如何看待人之現況;(3)實務工作的取向。這些理論包含微視層面、中視層面及鉅視層面,從不同的視角出發,會影響到社會工作者如何去理解個案其及外在環境的關係,從而產生不同的認知與服務策略及方法。因此,本課程的主要目標在於依序介紹相關理論,並試圖將其與實務情境結合,以增進學生多維的思考。

課程概述

本課程內容希望透過對「社會工作理論」的系統性介紹與討論,綜融、 統整過去的經驗和相關的知識。課程內容將從微視、中視、鉅視等架 構出發,分別介紹精神分析觀點、危機介入取向、心理暨社會派、任 務中心取向社會工作理論,以及中後期的生態系統觀點、增強權能觀 點社會工作、基進社會工作、女性主義社會工作等理論。以協助增強 學生對於社會工作專業的批判能力,融會貫通了解理論在實務實踐時 的重要性。社會工作專業時常被詬病理論與實務分離,但實際上理論 是實務工作時的一盞明燈,在工作迷茫時,可以指引處遇方向燈塔。

課程資訊

參考書目

宋麗玉、曾華源、施教裕、鄭麗珍(2018)。社會工作理論:處遇模式與案例分析。台北:洪葉。

開課紀錄

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