107年第2學期-3392 社會：文化與現代社會 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂討論	20	出席與上課之討論情況，將視為評分之指標。
指定讀本報告	20	針對課程指定讀本，以討論小組為單位，進行文本導讀，原則上，報告時間為20分鐘左右。每組原則上由五位至六位課程參與者組成，於第一次上課時，進行分組。
critical memo的繳交	60	修課之學生至少繳交四次的critical memo，每份critical memo以2500字為限，分數占比為學期總成績的15%，此項評分以個人為單位。

教育目標

文化，如宗教或道德，長久以來常被視為不具有特定體系或形構的社會現象。正因如此，於現代社會中，文化現象乃與階級、地位、經濟，甚至社會組織，有著無可區隔、不易說明的關係。某一種經濟或社會決定論的說法，也於是成了過往研究中不能說的秘密。 然而，時至1980年代之後，特殊的時代、歷史變革使得舊有的社會體制面臨瓦解，某種根深蒂固的分析框架也從而經歷無法繼續的困境。階級、地位與經濟資本等概念，逐漸地消失於文化分析的研究之中。於此，文化似乎有了一個重獲新生的可能。正視文化現象，進入文化現象本身，成為相關研究者的重要呼求。 只是，這種新生的契機，卻揭露出兩個以往常為人們忽視的問題： 一是，文化概念即使有漫長的歷史根源，其歷經的社會變革也相當繁瑣，但今日所我們經常使用、論述的文化概念，卻可能不如想像的漫長；其所涉入的社會、歷史背景雖屬繁瑣、複雜，但是相關的脈絡卻可能不依循著原有假定的理路。可以說，應對俗民的文化形式以及界定俗民的文化形式，才是現代社會中文化問題的真正起源（畢竟，所謂的俗民，在大多數的歷史時段中，是與文化概念無甚關係的）。於是，順應著俗民文化的轉變以及大眾化的文化實作，文化的研究乃出現於現代學院。 其次，於漫長的西方歷史之中（甚至非西方的歷史），權力、金錢與文化三者一直都依著甚為緊密的方式，進行扣連。文化本身的理性化與體系化，更是早於權力與金錢等社會現象。 所以，當我們嘗試重新檢視文化現象所具有的特殊邏輯，”後於階級”與”後於階層”的分析方式似乎無法真確地引導著我們窺見文化的秘密。如何進行文化的研究，或許是一個需要認真思考的問題。 除卻上述兩個常為人們忽視的問題，當我們更加仔細考察文化現象所歷經的歷史、社會變革之時，則可發現，文化概念或文化現象之於人類本能之慾望/基本處境，似乎常呈現出一種必然且辯證之關係（無論這種必然且辯證之關係，是以規範或昇華的過程，定位之）。 也就是說，引導人們渡過生死愛惡欲所引致的總總苦痛與愉悅經驗，可能是文化現象的真正精神所在。因此，文化的作用/效果總是被歸類成具有教化、社會化、精緻化的社會活動。只是，上述這種看法是否已過度地簡化、窄化文化現象所能呈現的複雜度與鬥爭屬性？ 著眼於上述，本課程依著三個主題/問題意識，簡介文化概念與現代社會之間的關係：一、於應對通俗文化的歷史轉變過程之中，文化現象如何被概念化？ 二、如果文化現象具有相對自主且特殊之運作邏輯，那麼何謂文化現象所相應的承載者、技藝與場域究竟指涉何物。 三、當日常生活成為文化現象所立基的社會場景，日常生活之中的瑣碎事物如何揭露出文化操作、文化競爭的若干跡証？ 於實際課程規劃上，本課程將順著四個部分，同時依循著不同時代/時段，進行安排：19世紀的文化傳統，以及文化爭議的另一個歷史脈絡； 兩次大戰過程之中的文化轉折與大眾文化的爭議； 二戰之後，文化作為一個可受爭議的對象； 1980年代之後，文化研究歷經的興與衰，以及文化的社會研究是如何興起於學院論述之中。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：一/6,7,8[LAN007]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：可抵免公民文化 。社會系2175課程雙掛（本課程該學系學生不得修習）

參考書目

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