107年第2學期-3395 社會：社區音樂治療與照護 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出缺席 | 15 | |
| 課堂參與 | 20 | |
| 平時小組討論報告與作業 | 15 | 口頭報告、小組音樂創作與錄音 |
| 期末個人共學的生命歷程書寫 | 25 | 1000字，期末心得報告於17週繳交。 |
| 期末分組音樂照護活動設計 | 25 | 小組社區音樂治療和照護活動展演。定稿書面版本和PPT，第18週繳交 |
選課分析
本課程名額為 50人，已有48 人選讀，尚餘名額2人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
1.藉由社區音樂治療和音樂照護共學，以待人著想的心，提升本課程青年人與銀髮族相互關懷與扶持的社會責任感。
2.本課程的學生除了學習社區音樂治療和音樂照護原理與技術外，也提供實際參與在社區音樂治療和音樂照護的實務練習中，來幫助這兩個族群共學與共助。
3.本課程將與台中市文山社區大學合作，開放社區銀髮族參與本課程。
4.本課程不僅僅是相互扶持的學習，更是一種深度的場域與互為主體的審美體驗。也唯有在此基礎之上，待人著想與降低代間疏離的可能，才會油然而生。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：0-3
上課時間：一/6,7,8[M244]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：樂齡學院(USR)。共時授課
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
主要由授課老師撰寫教材與活動設計
原文書的部分為參考資料:
Brynjulf Stige and Leif Aaro (2012) Invitation to Community Music Therapy. Routledge.
Kari K. Veblen, Stephen J. Messenger, Marissa Silverman, and David J. Elliott (2013). Community Music Today. Rowman & Littlefield Education and National Association for Music Education.
Mercedes Pavlicevic and Gary Ansdell (2004) Community Music Therapy. Jessica Kingsley Publishers.
開課紀錄
您可查詢過去本課程開課紀錄。 社會：社區音樂治療與照護歷史開課紀錄查詢