107年第2學期-3623 教育研究法 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出席率(含課堂上的遲到率、學習動機和態度) | 30 | |
| 隨堂討論 | 15 | |
| 個人的每週作業(含遲繳或延宕上傳教學平台、e-portfolio update) | 20 | |
| 期中/末考成績 | 25 | |
| 「學期總心得報告」(含繼續update) | 10 |
選課分析
本課程名額為 20人，已有5 人選讀，尚餘名額15人。
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教育目標
1.增強教師閱讀和瞭解教育研究專業領域的種種現象與問題。
2.增強教師建立教育知識背景與有效解決教育現場問題的能力。
3.提昇教師對教育職場的種種現象與問題，更深的洞察力與敏銳度。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：0-2
上課時間：四/10,11[H123]
修課班級：教育學程1,2
修課年級：年級以上
選課備註：通識中心3404課程雙掛（通識名額10名）
教師與教學助理
授課教師：李信良
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour星期三（2、3）；師生交誼室
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Textbook: 李奉儒 等譯 (2003)(原著者：Jack Fraenkel & Norman Wallen)：
教育研究法--規劃與評鑑。高雄：麗文文化事業。
Reference: 王文科、王智弘 著 (2008)(12版)：教育研究法。台北：五南。
趙碧華、朱美珍 等譯 (2000)(原著者：Allen Rubin & Earl
Babbie)：研究方法--社會工作暨人文科學領域的運用。台北：學富。
胡龍騰、黃瑋瑩、潘中道 等譯 (2000)(原著者：Ranjit Kumar)：研究方法--步驟化學習指南。台北：學富。
開課紀錄
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