107年第2學期-6604 青少年輔導專題 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
出席率 | 30 | 包括學習態度與動機 |
隨堂討論 | 30 | |
個人每週作業心得報告 | 20 | |
報紙(青少年議題)的整理心得報告(mid-term paper & final paper) | 20 |
選課分析
本課程名額為 12人,已有14 人選讀,尚餘名額-2人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
1.覺知青少年的身心發展與變化以及其過程中可能產生的問題。
2.探討青少年發展問題的對策。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:六/2,3,4
修課班級:教育專班1,2
修課年級:年級以上
選課備註:
教師與教學助理
授課教師:李信良
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour星期三/第2,3,4節。師生交誼室
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Textbook: 陳金定 (2007)。青少年發展與適應問題。台北:心理出版社。
Main References:
謝佳容、楊承芳、周雨樺、郭淑芬、徐育愷 譯 (2005). 人類發展學。台北:五南出版社。
劉玉玲 (2005). 青少年發展:危機與轉機。台北:揚智出版社。
劉玉玲 (2002). 青少年心理學。台北:揚智出版社。
齊力、董旭英 (2003). 臺灣青少年偏差行為之剖析。嘉義:南華大學教社所。
Muuss, R. E. (1988) Theories of Adolescence. New York: McGraw-Hill.
Other references:
Philips, S. (2003). Adolescent health. In A. M. Nezu, C. M. Nezu, & P. A. Geller (Eds.), Handbook of psychology. Vol.9, (pp. 465 - 485). New Jersey, Hoboken: John Wiley & Son.
Kellogg, N. D. (2004). Abusive, wanted, and illegal sexual experiences in adolescence. In T. Urdan, & F. Pajares (Eds.), Educatinf adolescents: Challenges and strategies. (pp.65 – 84). Connecticut, Greenwich: Information Age.
Mortimer, J. T., Finch, M., Shanahan, M., & Ryu, S. (2000). Work experience, mental health, and behavioral adjustment in adolescence. In G. Adams (Ed.), Adolescent development: The essential readings. (pp.192 – 222). Massachusetts, Malden: Blackwell.
Adams, G. R. (1996). Reflections: On the past and the future. In. G. R. Adams, R. Montemayor, & T. P. Gullotta (Eds.), Rsychosocial development during adolescence: Progress in developmental contextualism. (pp.300 – 307). California, Thousand Oaks: SAGE.
Travis, L., & Violato, C. (2001). Advances in adolescent psychology. Canada, Alberta: Detselig.
Dumas, J. E., & Nilsen, W. J. (2003). Abnormal child and adolescent psychology. New York, New York: Allyn and Bacon.
開課紀錄
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