107年第2學期-7134 設計感知學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	20	出席率
期中報告	40	期中報告
期末報告	40	期末報告

教育目標

在現今產品實務設計過程中，有越來越多設計師關注到人與物之間的互動關係。產品除了基本實用功能的滿足之外，他們運用多樣的表現形式，來引發使用者對產品的認知與興趣，達成另一種人與產品之間的互動，我們稱之為感知設計(Emotional Design)。本課程嘗試以認知心理學的角度，來介紹人與產品之間的互動歷程(interactive)，將分別從認知歷程與認知科學兩方面來進行課程的講授。課程當中也將介紹目前一些常被應用於感知設計研究的工具包括:腦波儀及眼動儀的使用方式及特性，希望透過本課程的介紹能增進學生在產品感知設計的能力，此為本課程最主要的授課目的。同時也將藉由認知心理學的理論及實例介紹，讓學生了解人類對於外在事物認知的過程，以及人類對於各種形態、顏色、質感及造形的內在觀感；以提升學生掌握自身五感知覺並增進學生產品設計的能力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/11,12,13[ID301]
修課班級：工設專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. 卓耀宗譯, 2008, 設計&未來生活, 遠流出版社, 臺北市( 原著: Donald A. Norman ,The design of future things).
2. 王鴻祥等譯, 2005, 情感設計, 田園城市, 臺北市 (原著: Donald A. Norman , Emotional Design)
3. 卓耀宗譯,好設計不簡單：和設計師聯手馴服複雜科技，享受豐富生活,遠流出版社, 臺北市 (原者：Donald Norman
, Living with Complexity)