107年第2學期-7251 角色設計 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
課堂綜合表現 | 40 | |
分組研究報告 | 30 | |
設計與製作實務 | 30 |
選課分析
本課程名額為 15人,已有8 人選讀,尚餘名額7人。
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教育目標
本課程屬於創作實踐課程:解構理論是一種解讀文本的理論,在閱讀過程中體現文本的內容、流程、方法與獨特性。對讀者而言,文本是開放、不具固定性的,而解構是一種「增殖」的過程,也是文本自身解構造成開放性的意義傳播。並對中西服裝史作比較及分析,課程並針對劇中角色做多面向開放性的研究,學員並針對其研究的角色來進行服裝及造型的設計。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-2
上課時間:一/6,7[C213]
修課班級:表藝碩學程1,2
修課年級:年級以上
選課備註:
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1. Henry Focillon 著/吳玉成 譯;《造形的生命》;田園城市文化事業出版;2001;ISBN 9570406410
2. 《造形藝術的基礎》約翰.義庭 著/王秀雄譯,大陸書店,1989
3. 《設計心理學》The Psychology of Everyday Things,Donald A. Norman 著,卓耀宗 譯, 2000,台北,遠流
4. 《設計的原動力》Shaping Space著,台北:六合
5. 佟景韓/易英 主編《造型藝術美學》;原出版者:春風文藝出版社、遼寧教育出版社;紅葉文化事業有限公司出版;台北;1995。ISBN 9578677634。
6. John Berger(1998)。《影像的閱讀》(劉惠媛譯)。台北市:遠流。(原著出版年:1980年)。
7.Eddie Wolfram 著/傅嘉琿 譯《拼貼藝術之歷史》/遠流出版,1992
8. 王受之,《世界現代美術發展》,台北,藝術家出版社,2001
9. John Berger(2010)。《觀看的方式》(吳莉君譯)。台北市:麥田。
10.《中外服裝史》賈璽增,東華大學出版社,2016,上海。
開課紀錄
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