108年第2學期-0224 中國現代史 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
學生參與程度	40	出席、分組、上課參與討論情況綜合給分
作業完成度	30	相關作業寫作、製作完成情況
考試成績	30

教育目標

讓學生對於中國現代史有更多的認識與理解，可說是具有高度的現實意義；不僅僅是身處此一世代的人們去日未遠；近代國家如民主、科學、進化、道德、民族、國民各種概念、制度、社會組織、物質技術、文化風尚均肇基於此時。可見到直接的影響仍斧鑿於當世，對於要「實現中華民族偉大復興」的「中國夢」。這種不斷持續追求「富強」與企圖擺脫民族衰敗命運的論述，實源於清末。不察知近代中國政治與社會發展的軌跡，自不能掌握這一套思路何以形成。 近代中國複雜的歷史情境與發展，費正清( John K. Fairbank 1907-1991)將鴉片戰爭後西方衝擊與回應的解釋，已顯單向和不足。中國各地不同區域的地理環境與經濟條件，雖有共同的文化傳統，在面臨新局時也有不同的因應。南港學派的中國現代化的區域研究，恰恰反向的點出這種論點的局限。在現今這個宏大敘事崩解的時代，又隨著兩岸局勢丕變，台灣政治意識型態的轉移，乃至於歷史學研究方向的更迭，近年來中國近現代史的政治色彩逐漸淡化，轉移到社會史、文化史、城市史、性別史等各個領域。再者，南京二檔館《館藏民國檔案》或上海《申報》……林林總總各種存世史料的龐大量體與多面向的性質，使得中國近現代史觸及的範圍，仍在不斷的擴充。受限於教學日程，本課程將規劃專題，除了對時序重大歷史事件做基本勾勒外，還將著重在這些事件背後的結構分析，譬如探討鴉片貿易與世界經濟、晚清以來各種新政所推行的如查戶口、釘門牌，打亂了地方原有的政治秩序、反教話語中涉及的空間與身體觀念……等。其次將從各種概念入手，引導學生進行思辨與討論，如革命、民族、衛生、國民、自由戀愛、世界觀的產生、現代性等共同探究近代中國形塑的過程。以及對國兩黨的發展歷史問題進行剖析，有助學生連結現今。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/6,7,8[C205]
修課班級：歷史系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

於課程內公告