108年第2學期-2636 景觀資源調查分析 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
進度報告 I	30	景觀資源調查企劃書
進度報告 II	20	景觀品質分級圖、視覺敏感度分級圖及視覺吸收能力分級圖
進度報告 III	25	景觀經營管理計畫策略與案例
景資討論作業	20	A1-A8
平時成績	5	出缺席、手機使用、討論參與、同學互評

教育目標

景觀資源調查分析，為景觀專業人員最基本必備的專業能力，包括對自然和人文景觀資源的分類、調查、模擬、分析和評估。本課程主要目的為加強同學對於景觀資源調查分析實務之了解，協助戶外景觀調查實作之進行，並且加強學生在GIS技術之應用，使其活用已先修之GIS課程知識，具備資料統整與繪製圖說之基本能力。 景觀資源的模擬與分析是將景觀所見之事物轉譯為數字符碼，再建構為可解析之數值模型的過程。對於初學者由於缺乏經驗，僅能按表操作，在缺乏練習的狀況下，常知其然不知其所以然，有鑑於此，特別增開景觀資源調查分析實作，將採取共時授課雙師教學方式，以小組方式，給予實際問題，而加以討論，採用做中學，增加學生對景觀資源調查分析中的模擬與分析之數據解析能力。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4[LA109]
修課班級：景觀系3
修課年級：年級以上
選課備註：本課程為深碗型課程，需同時修習2637「景觀資源調查分析實作」

參考書目

1. 曹正，2007，視覺景觀理論。台北市：太倉規劃顧問有限公司。
2. 曹正，2014，福爾摩沙，何時再美麗 打造台灣美質環境。台北市 :秋雨文化事業股份有限公司。
3. 行政院環保署，研擬環境衛生及美質促進法及相關子法草案，台北市：環保署，2011。
4. 行政院環保署，研訂全國環境衛生及美質綱要計畫，台北市：環保署，2011。
5. 未出版資料，曹正；2011，人文景觀資源調查評估作業要點。
6. British Columbia Ministry of Forestry, Visual Landscape Inventory: Procedures and Standards Manual. Victoria, B.C. Canada: Forest Practice Branch, Ministry of Forest and Range, 1997.
7. U.S.D.A, Forest Service, Landscape Aesthetics-A handbook for Scenery Management, Washington DC: USFS, 2000.
8. U.S .D.A, Forest Service, The Visual Management system, Washington D.C.: USFS, 1974.