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108年第2學期-3043 人文:文化資產保存特論 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明

選課分析

本課程名額為 35人,已有13 人選讀,尚餘名額22人。

授課教師

張宇彤

教育目標

台灣已逐步踏入開發國家之林,隨著歲月的流逝及都市化的影響,越來越多的建築面臨拆除及老舊損毀的命運,其中有諸多建築因其在歷史發展、建築技術、以及社會文化上扮演著重要的角色,承載著許多重要的文化資產訊息,因之成為國家的文化資產(cultural property)而被命名為古蹟或歷史建築。透過這些古蹟及歷史建築,不僅使我們得以與過往的歷史接續,了解過往先人的智慧,並可藉由過往的歷史重新審視現在。為了讓後代子孫有機會一窺前人的智慧,故而如何將其保存並延續到未來,遂成當代的我們責無旁貸的責任。 「保存」的工作是一項與時間對抗的工作,其最終目的在將建築形貌留存,並延續到未來,其涉及了形貌價值的研究、材料修復與保存的技術、以及再利用的設計。本課程旨在教導同學有關歷史性建築保存的概念、保存的方式、保存工作的內容、操作的模式、以及再利用,除了課堂講述外,並藉由實例的參訪及解析,加強同學對保存與再利用工作的認知與體認。 課程內容主要分成七部分:一為文化資產保存之觀念及相關法令,講述內容包括修復倫理與原則,以及國際文化資產保存有關修復倫理與原則之相關法令;二為臺灣傳統建築,課程內容包括傳統建築的組群佈局與分類構造、傳統宗教建築、傳統建築裝飾藝術,並透過臺灣傳統建築校外教學,讓同學藉由實際的參訪強化對台灣傳統建築的認識,並驗證課堂所學;三為舊建築再利用,包括保存的觀念及文化資產保存的基本概念與趨勢、再利用空間設計策略與案例探討;四為文化資產的保存與修復,課程內容包括古蹟修復調查研究概要,建築偵探--傳統建築之形貌變遷與年代研判,城市場所精神的尋找與重塑--談高雄市定古蹟打狗英國領事館、登山古道及水產試驗場之保存;五為文化資產與城市保存,課程內容旨在引領同學認識城市保存,以捷克布拉格與庫倫諾夫為例,介紹這個在歷史建築及城市保存上極具特色的成功案例;六為中外舊建築保存與再利用設計手法分析報告,讓同學透過再利用案例的解析,落實上課所得,並進行分析結果之分享與討論。期中考則透過圖像記憶的方式認識傳統建築及文化資產。

課程資訊

參考書目

《古蹟保存序說》 洪文雄 文化資產總管理處籌備處
《國外歷史環境的保護和規劃》 王瑞珠 淑馨出版社
《國際歷史建築保存與古蹟維護》 傅朝卿 台灣建築與文化資產出版社