108年第2學期-3602 課程發展與教學設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與課堂參與	10
作業	30
期中專題	30
期末專題	30

教育目標

1. 理解課程相關概念 2. 分析課程發展與設計的哲學、心理學、社會學、與文化基礎 3. 分析課程發展與設計的意識形態與模式 4. 分析課程發展與設計的方法、問題、與解決之道 5. 理解課程評鑑的概念、標準、類型、與模式 6. 瞭解十二年國民基本教育的核心概念與重點 7. 培養十二年國民基本教育素養導向課程、教學、與評量的設計能力

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/5,6[H123]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：新制教育方法課程(簡稱新教方),限已修習教專+E檔+教育基礎4學分者修習

參考書目

1. 黃光雄，蔡清田(2015)。課程發展與設計新論。臺北市:五南出版社。
2. 王文科，王智弘(2010)。課程發展與教學設計論(第八版)。臺北市:五南出版社。
3. 黃光雄，楊龍立(2012)。課程發展與設計:理念與實作(第三版)。臺北市:師大書苑。
4. 黃政傑(2014)。課程設計。臺北市:東華書局。
5. Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., & Keller, J. M. (2007). 學習導向的教學設計原理 (Principles of instructional design, 5th ed.)(郭聰貴、周伶瑛、鄭麗娟 林麗娟、吳佳蕙譯)。台北：Thomson.