108年第2學期-3883 中文：文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期初閱寫測驗	10	學生根據引導式選文及命題，於課堂上即席寫作，該檢測旨在觀察其先備的思考與書寫能力，作為本學期初步瞭解學生，及教學調整、適性引導之參考
主題寫作	20	與主題相關之單元寫作，題目依據每單元所提示的方向自行擬定，共兩篇
平時成績與學習態度	45	包含：上課態度及課堂活動參與、小組討論、出缺席狀況
小組報告	15	針對單元議題，每組上台進行約20分鐘的PPT主題式報告

教育目標

本課程經由「閱讀」與「寫作」的循環加強及持續精進，一方面培育學生具備解讀多元敘事文本的中文能力；另方面引導學生將生命歷程融入書寫表達，透過個人、他者與文本之間的交互撞擊與激盪，深化人文涵養，提昇文化競爭力。課程內涵以多元敘事文本為主要教材，採主題式單元授課，下學期以「生命歷程/個人發展與他者關懷/社會參與」之交融為主軸，包含「親情與家」、「他者與我」、「未來想像」三個主要單元。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[A104]
修課班級：社科學院、法律學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，日間部社科學院、法律學院一年級優先

參考書目

龍應台：〈寒色〉、〈目送〉，選自《《目送》。
史鐵生：〈我與地壇〉，選自《我與地壇》。
郭強生：〈我們這種人的家〉，選自《何不認真來悲傷》。
簡媜：〈母者〉，選自《女兒紅》。
杜韻飛：〈生殤相〉，選自《報導者》。
Raye：《十二夜》
Craig F. Walker：〈歡迎回家〉
盧文超：〈AI人工智慧技術會取代藝術家嗎？〉
曹家榮：〈人工智慧「學」不會的東西〉