108年第2學期-6560 領導與溝通研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂報告	30
出席與討論	30
期末報告	40

教育目標

不僅一班教師需要精進溝通能力，才能成為有效的班級領導者，也使家長與同事願意與你合作。教師同時要儲備擔任組長或主任的領導與溝通能力，否則不僅自己覺得挫敗、疲憊，甚而產生自我懷疑、喪失自信，也會拖累團隊。而身為領導者的溝通能力，更需要全面性、考慮周全，個人的溝通是片面性、視野局限，因此，從領導者的角度學習溝通，也是很有幫助的策略。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4[教研所A會室]
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

領導與溝通：從「終點」看「起點」的努力
Leadership and Communication: Efforts to See the “Starting Point” from the “End Point”
作者： 王淑俐
出版社：揚智