108年第2學期-6561 高齡服務機構研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席與課堂參與	25	含期中閱讀報告
見習評量	30	含四次書面與一次口頭報告
期末成果報告	45	含口頭與書面報告

教育目標

本課程的教學採理論理解與實務參與見習並重的方式規劃，目的為讓修課學生不僅具有社會組織的基本理論基礎，並能經由在地的高齡服務機構現場參與見習過程，更深刻的驗證高齡服務機構的組織與運作，提供學生未來進入相關機構服務的先備知識與能力。 本課程的規劃從活躍老化、樂齡學習與社會組織的概念著手，探討樂齡學習、社會組織、非營利組織的創設與發展等基礎觀點，並進一步瞭解高齡服務機構的本質、類型以及其設立、運作與發展，以利修課學生進入高齡服務機構場域進行餐與見習時，可以有效地觀察、理解服務場域的各項規畫與運作之因素，有機會在服務過程與之後進行深度的反思，讓學生之學習能達到理論與實務能夠充分結合，提升學生的專業知能與技能。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/5,6,7[教研所A會室]
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：樂齡學院(USR)

參考書目

教科書
胡夢鯨(主編)，2011，＜新加坡樂齡學習組織與實務＞。高雄：麗文文化。

參考書目
1. 林淑馨，2016，＜非營利組織管理＞。台北：三民書局。
2.張明輝、周筱姿，2013，＜公義理想實踐之路－非營利組織之設立與管理實務＞。台北；資誠教育基金會。
3.蕭新煌等，2009，＜非營利部門：組織與運作＞。台北：巨流圖書公司。
4.Krause, Neal, 2008. Aging in the Church: How Social Relationships Affect Health. Templeton Foundation Press.
5.Scott, Richard, 2016. Organizations: Rational, Natural, and Open Systems. New York: Routldge.

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