108年第2學期-6603 生命教育理論與教學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平常考核	30	包括上課 出席與課堂報告、參與
期中報告(自我生命敘述手冊)	30
期末報告佔	40	包括短篇主 題報告、生命教育融入教學單元活動計畫與模擬教學

教育目標

本課程為本所發展生命教育教學與研究特色，在生命教育學群下所開授探討生命教育理論與實務的基礎課程。課程的設計從「生命」的概念著手，接續思考生命教育的理念與內涵，探討如何建構自我正向的生命價值觀，以及構思如何在教學場域中規劃與實踐培養學生正向的生命價值，讓修習之教師(研究生)得以將所學融入日常教學與生活輔導中，並協助學生活更有意義的人生。課程整體設計的核心放在如何體認與建構正向的生命價值觀，並在生命歷程(生活)的實踐上強調在情境中，轉換為師生互動關係與影響力。在課程架構上則分成三個面向來探討：第一個層面探討培育自我的生命意義為基礎，主要探討生命的意義與生命價值議題；第二個層面探討生命倫理的議題，特別強調人與他人、人與環境的關係；第三個層面探討生命的自我實現議題，包括自我的成長以及社會關懷，並特別注重十二年國教實施後的適性輔導與學習增能。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：六/2,3,4[教研所A會室]
修課班級：教育專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

龔立人，生命本源與朝聖之旅。香港：基督教文藝出版社。
Lynne Annl Despleder, Albert Lee Strickland (2006)，黃雅文等譯，《生命教育－生死學取向》。台北：五南。