108年第2學期-7258 角色設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂綜合表現	40
分組研究報告	30
設計與製作實務	30

教育目標

本課程屬於創作實踐課程：解構理論是一種解讀文本的理論，在閱讀過程中體現文本的內容、流程、方法與獨特性。對讀者而言，文本是開放、不具固定性的，而解構是一種「增殖」的過程，也是文本自身解構造成開放性的意義傳播。並對中西服裝史作比較及分析，課程並針對劇中角色做多面向開放性的研究，學員並針對其研究的角色來進行服裝及造型的設計。也正因為有此開放性，故邀請不同領域教師協同授課，以其各自不同專業，導入角色認知與設計的多重概念。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/6,7[C213]
修課班級：表藝碩學程1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

■ 主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
1. Henry Focillon 著/吳玉成 譯；《造形的生命》；田園城市文化事業出版；2001；ISBN 9570406410
2. 《造形藝術的基礎》約翰．義庭 著/王秀雄譯，大陸書店，1989
3. 《設計心理學》The Psychology of Everyday Things，Donald A. Norman 著，卓耀宗 譯， 2000，台北，遠流
4. 《設計的原動力》Shaping Space著，台北：六合
5. 佟景韓/易英 主編《造型藝術美學》；原出版者：春風文藝出版社、遼寧教育出版社；紅葉文化事業有限公司出版；台北；1995。ISBN 9578677634。
6. John Berger(1998)。《影像的閱讀》(劉惠媛譯)。台北市：遠流。(原著出版年：1980年)。
7.Eddie Wolfram 著/傅嘉琿 譯《拼貼藝術之歷史》/遠流出版，1992
8. 王受之，《世界現代美術發展》，台北，藝術家出版社，2001
9. John Berger(2010)。《觀看的方式》(吳莉君譯)。台北市：麥田。
10.《中外服裝史》賈璽增，東華大學出版社，2016，上海。