109年第1學期-0291 綜合日語〈三〉 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
授業参加、小レポート	30
輪読（資料作成、発表）	20
中間試験	25
期末試験	25

教育目標

１．綜合日語一（Ａ，Ｂ，Ｃ）、綜合日語二（Ａ，Ｂ，Ｃ）に続く上級レベルの日本語能力の育成 ２．同じテーマで読む、書く、話す、聞くを総合的に練習する ３．専題研究のテーマのうちコミュニケーション領域に関係するテーマについて学習しながら立場や世代、文化、ことばの異なる人との 　 コミュニケーション場面でどのような対立が起こり、それを解決するために何が必要か考察する。

課程概述

綜合日語（三）【綜合日語A、B、C】為承接綜合日語（一）A、B、C 與綜合日語（二）A、B、C之更上一級程度的日語學習課程。中心教材主題為與專題研究相關之表象文化領域、語言領域、溝通領域、社會領域四個領域。課程中綜合學習/練習日語聽說讀解譯五大技能。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/1,2[LAN012]
修課班級：日文系3
修課年級：年級以上
選課備註：不分班，請自行選課。（下學期屬相同課程，請務必自己換班）溝通領域：閱讀→會話・聽力　

參考書目

田中ゆかり（2016）『方言萌え!?――ヴァーチャル方言を読み解く 』 岩波書店
平田オリザ（2012）『わかりあえないことから──コミュニケーション能力とは何か』講談社